<p class="ql-block"><b style="color:rgb(176, 79, 187);">四月的长门公园，草色初萌，枝头微绿，一派清新润泽的早春光景。恰如苏轼笔下“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”的意境，AI智能应用三班一场别开生面的第二课堂，便在这融融春意中徐徐展开。这不是一次普通的户外活动，而是一次将前沿科技与自然之美、学习之趣深度融合的教学创新实践。</b></p> <p class="ql-block">4月7日上午，同学们怀着期待，从四面八方汇聚到长门公园。</p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(57, 181, 74);">系里对此次第二课堂高度重视，梁主任、詹主任与邓斌委员亲临现场指导，与同学们并肩站在和煦的春风里，让教学有了温度，也让关怀变得可触可感。</b></p> <p class="ql-block">王进老师是这场春日课堂的总设计师。她摒弃了传统的讲台与PPT，将课堂真实地搬进了自然——以公园的石碑、小桥、草坪为背景，以同学们的智能手机为工具，编织了一堂沉浸式、游戏化的实践课。她以“主题、场景、风格、细节”为核心教学经纬，并将上学期所学的“让照片动起来”AI技术巧妙融入，把抽象的知识点化作了可以握在手中、奔向自然去完成的游戏卡片。</p> <p class="ql-block">活动在生动的环节中推进。第一环节，每位同学随机领取一张写有“主题”、“场景”、“风格”或“细节”的卡片。大家需根据老师提前发布在群中的示例图片“对号入座”，在公园中寻找并拍摄契合自己卡片关键词的素材，随后运用所学技能完成作品，提交至班级群即算完成首项作业。这极大地激发了同学们的观察力与创造力。</p> <p class="ql-block">紧接着的第二环节更是妙趣横生。老师发出新的指令卡片，例如“一座小桥”。此前组成小组的“原班人马”需迅速定位公园内的小桥，合作拍下照片。然后利用豆包让照片动起来。</p> <p class="ql-block">这并非结束，接下来的步骤才是技术的炫彩舞台：同学们需要利用“豆包”等AI工具，为这张实景照片变换不同的艺术风格，或水墨丹青，或卡通漫画，最后再施展“让照片动起来”的魔法，让静态的影像焕发生机。当一个个充满创意、动感十足的作品再次闪耀在班级群里时，引发了阵阵赞叹。同学们的作品质量极高，风格迥异又妙趣横生，许多作品甚至刷新了大家对AI技术应用的既有认知，真正做到了学以致用，其乐无穷。</p> <p class="ql-block">课堂在欢声笑语中进入高潮。王进老师带领全体同学一起唱起了经典儿歌《哇哈哈》。大家不仅放声歌唱，更配上了活泼的肢体动作，仿佛重返赤子时光。那一刻，没有拘束的队形，只有自由的表达；没有标准的答案，只有洋溢的快乐。</p> <p class="ql-block">随后是自由活动时间，同学们更是彻底放飞：有的继续用镜头捕捉春光与笑颜，有的兴致勃勃地拍摄创意抖音短片，还有的录制着欢乐视频。镜头里，大家或蹦或跳，尽情释放，展现出一种“老有所乐”、青春不息的蓬勃朝气。</p> <p class="ql-block">当银发同学举起手机，专注地让老照片在AI驱动下“动起来”；当伙伴们在桥头用AI生成一幅水墨风的自拍合影；当整支队伍在春光下齐声高唱、蹦跳旋转——知识，便不再仅是书本上冰冷的墨痕。它化作了拂面的春风、清脆的笑声、跃动的光影，以及指尖下那串让想象成真的代码。</p> <p class="ql-block">长门公园这一课，让人望见智能时代的教学新途，触到科技融合生活的乐趣，更感受到师生之间、同学之间的亲切温情。正如课后有同学深情发表的感言：“@王进 美女老师晚上好！你的第二课堂教学设计非常独特！今天让大家一起玩的既开心，又温习了学到的知识。老师辛苦了！”</p> <p class="ql-block">这正是一次成功的教育探索：春山可望，智趣可触，人心可亲。在自然的课堂里，知识生根发芽，迎风生长。</p> <p class="ql-block">总设计师：王进老师</p><p class="ql-block">班长：刘银后</p><p class="ql-block">摄影：群里发照片视频的作者</p><p class="ql-block">文字编辑：韩艳秋（秋润）</p><p class="ql-block">AI智能应用三班宣传员写于：2006.4.7</p>