春草染青绿，童心沐清明

ღ᭄昭昭如愿 ღ

又是一年春草绿，梨花风起正清明。这个清明，我们不再只念“清明时节雨纷纷”，而是在暖阳下踏青、绘蛋、放鸢、蹴鞠，在鲜活的春光里触摸传统温度——节日不再是日历上的符号，而是孩子掌心的彩蛋、纸鸢牵动的笑声、石台跃动的球影。

文泉学校四（1）至四（5）中队的孩子们身着红蓝相间运动服，在开阔广场列队合影，横幅上“春草染青绿 童心沐清明”迎风舒展；蓝白校服与红领巾交映，或持奖品微笑，或比出V字手势，神采飞扬；前排红衣、后排蓝衣的坐立组合，泥土地上紫花悄然绽放，稚气与庄重自然交融。

石质平台雕栏古雅，孩子们奔跑带球、腾挪争抢，蹴鞠之戏穿越千年而来——《事物纪原》载：“寒食蹴鞠，盖始于黄帝”，今日少年以足下热力续写春日律动；远处高楼与近处新枝同框，传统与当下在此刻无隙相融。

蓝天如洗，纸鸢纷飞。“忙趁东风放纸鸢”的墨痕未干，手中风筝已乘风而起；孩子攥紧线轴仰头奔跃，愿望随绿、红、黄三色蝶影升入云际。

紫荆盛放，如烟似雾。我们蹲身细察花丛，驻足树下拍照，沿小径缓行低语，野餐垫铺开在花影之间，五彩蛋静卧掌心——那是与师长共绘的吉祥团圆，是清明“慎终追远”最柔软的落点。

蓝垫铺展，剪刀轻响。孩子们围坐手作：画纸铺陈、彩笔游走、材料拼搭，专注神情如春芽初绽；平板电脑映出花影水光，科技亦成寻美之眼。

春风拂过，童心不老。这趟清明之行，是节气与心气的同频共振。