活动目标 <p class="ql-block">1. 认知目标：感知并说出球体和圆柱体的外形特征，能准确区分两种立体图形，了解它们滚动方式的不同。</p><p class="ql-block">2. 能力目标：通过触摸、操作、游戏等活动，提升动手探究能力与观察对比能力，能尝试进行图形叠高、生活物品分类操作。</p><p class="ql-block">3. 情感目标：感受立体图形与生活的联系，乐于参与数学游戏，在探索中体验发现的乐趣，激发对数学活动的兴趣。</p> 活动过程 <p class="ql-block">一、趣味触摸初探</p><p class="ql-block"> 孩子们化身小小触觉家，亲手摸一摸、滚一滚篮球，直观感受球体“圆圆溜溜、能向任意方向滚动”的特征，开启立体图形探索之旅。</p> <p class="ql-block">二、认知图形特征</p><p class="ql-block"> 结合篮球、奶粉罐、笔筒等实物，清晰认识球体与圆柱体：球体全曲面光滑无棱角；圆柱体有两个圆形底面，侧面为曲面，立稳不倒、单向滚动。</p> <p class="ql-block">三、对比区分差异</p><p class="ql-block"> 并排对比两种图形，从“有无平面、滚动方式”两方面找不同：球体无平面、任意滚；圆柱体有平面、仅放倒能滚，精准区分易混点。</p> <p class="ql-block">四、叠高游戏巩固</p><p class="ql-block">开展圆柱体、球体叠高比赛，在动手尝试中发现：球体难稳叠、易滚落；圆柱体可稳稳叠加，在趣味竞赛中巩固图形特征，培养团队协作力。</p> <p class="ql-block">五、 实操拓展延伸</p><p class="ql-block"> 先在书本上圈出球体、圆柱体物品，再走进教室寻找对应立体图形，将书本知识与实际生活结合，学会用数学眼光观察生活。</p> <p class="ql-block"> 本次活动以玩中学的形式，让幼儿轻松掌握球体和圆柱体的知识，提升观察与动手能力，感受数学的乐趣。</p>