2025秋季学期完成的诗词作业

美華

广东岭南诗社研修院2025年秋季学期于9月开课，这学期调整学习节奏，从研修班回归基础班，回到最初的起点，重学诗词写作，进一步扎实基本功，希望能把诗写得再真一点、再稳一点。

经过一个学期的学习，每节课都认真完成老师布置的作业，感谢陈东彩老师的悉心指导，每一次作业的打磨，都是一次对“真”与“稳”的靠近。

2026年3月新学期又开课了，愿继续与诗为伴。

第一课作业：诗或词一首，题材不限。

在肇庆星湖仙女湖畔，大自然用亿万年时光，雕琢出一尊身长约1.2公里的天然卧佛——由阿坡岩与万松岗连绵相拥而成，头北脚南，神态安详，如沉睡千年的守护者，静卧于山水之间，眉眼、口鼻、螺髻清晰可辨，形神毕现，栩栩如生。而当落日熔金，赤金般的夕阳缓缓下坠，恰好嵌入卧佛口中，便成就了“卧佛含丹”这一震撼天地的天象奇观。

2025年9月14日傍晚时分，我与剪纸班同学来到仙女湖畔，走进观佛岛，刚好看到了这绝美日落。

日暮西垂，霞光四射，太阳如一颗红丹，缓缓落入“卧佛”上唇。此情此景，为我完成第一课作业提供了诗作素材。

端洲拜谒卧佛含丹

烟霏湿地接云空，万道霞光织彩虹。

我佛含丹灵现地，关河澄澈绝尘蒙。

老师评：一二句铺垫，取景意含双关，尾句以景结情，彰显我佛慈悲，佛法广大，甚好。“灵现地”，可改为“灵秀地”，更含蓄一些。

经老师评点后修改为：

端洲拜谒卧佛含丹

烟霏湿地接云空，万道霞光织彩虹。

我佛含丹灵秀地，关河澄澈绝尘蒙。

换成“灵秀地”，山色水光便有了呼吸，慈悲也便不声不响落进纸里。原来诗之筋骨，不在响亮，而在妥帖。

第二课作业：咏秋（与秋相关即可），诗词不限。

家中阳台种了三年的石斛又开花了，以此完成了第二课作业：

石斛花开

秋光烂漫小凉台，斛草翩然向日开。

紫蝶香兰风若梦，一笺清句待君裁。

老师评：小诗清新优雅，甚好，尾句别致有余韵，惟“风”字不稳，改“浑”字可达意

经老师评点后修改为：

石斛花开

秋光烂漫小凉台，斛草翩然向日开。

紫蝶香兰浑若梦，一笺清句待君裁。

老师点出“风若梦”中“风”字浮泛——风可吹可止，而“浑若梦”之“浑”，是梦之未醒、色之未分、香之未散，是秋光里那一层薄薄的、化不开的氤氲。改完再读，整首诗忽然沉了下来，像露水坠入叶脉。

承蒙陈东彩老师雅荐，拙诗二首幸得刊入2025年第四期《当代诗词》，特此存谢！

第三课作业：咏一种植物，花、草、树木等均可。诗词不限，每人提交一首。

夏日从荔枝园采摘到的猫爪草又开花了，再为完成作业提供了素材：

咏猫爪草

花如猫爪芽凝碧，野草原来娇嫩妆。

兰叶衔珠疗百疾，年年春信化寒霜。

老师评：从形貌到实用性，写出了此物特点；尾句意含双关，好；

但，“疗”字仄声，三仄尾，可改“祛”或“消”

经老师评点后修改为：

咏猫爪草

花如猫爪芽凝碧，野草原来娇嫩妆。

兰叶衔珠袪百疾，年年春信化寒霜。

第四课作业：写生活中的一件小事，诗词不限，题目自拟，每人限交一首。

2025年10月返闽，贺侄孙新婚，见新人佳偶天成，满心欢喜，特作诗一首贺此良缘。并以此诗完成了第四课作业：

秋日赴上杭贺侄孙大婚

千里驱驰庆凤俦，高悬花烛炳金秋。

百年今夜同心结，催发兰舟往白头。

老师评：新婚贺诗，一例是恭贺喜结良缘，祝愿白头偕老，合度。

尾句的“往”字不稳



经老师评点后修改为：

秋日赴上杭贺侄孙大婚

千里驱驰庆凤俦，高悬花烛炳金秋。

百年今夜同心结，催发兰舟到白头。

第五课作业：要求：题材不限，写景、抒情、咏物、叙事、说理等等均可，但要符合格律，意思完整。每人限交一首。

2025年11月15日，由广东公益恤孤助学促进会主办的第九届“沐香之旅”乐步慈善健行活动在广州花都七溪地顺利举办，活动现场，我与队友齐心协力，顺利完成了10公里的健行挑战，此次活动，我们用脚步丈量爱心，用善款点亮希望，切实为困境学生及重症病童提供了实质性的帮扶与支持。

我以此活动主题完成了第五课作业。

五绝·慈行七溪

岭北眺葱茏，清溪透碧穹。

心香长作证，举善化成虹。

老师点评：先景后事，以景趁事，喻托合度，好

第六课作业：作七绝一首，要求：题材不限，写景、抒情、咏物、叙事、说理等等均可，但要符合格律，意思完整，每人限交一首。

2025年10月，一场顺路的探访，圆了一次特殊的团圆。

与兄嫂及家人同游漳州古城，每条石板路都承载着历史记忆。

以此相聚完成了第六课作业：

兄嫂携同游漳州古城怀祖宅

家兄引路逛漳城，巷石深深故苑情。

老宅炊烟犹自袅，当年花木不欣萌。

老师评：返乡所见所感，乡情可触；

另，首句可不必犯题；转结不协，有颓意

三四句换位，可将诗意振起

经老师评点后修改为：

漳州古城怀祖宅

家兄引路入漳城，石巷深深故苑情。

旧日庭阶童戏处，云来商贾弄潮声。

第七课作业：七绝，写人物，可以是历史人物，也可以是小说中的虚构人物。其他不限，每人限交一首。

纪录电影《隐者山河》，讲述作曲家陈其钢的创作故事。这部电影的画面，音响，结构都很不错，关键是陈其钢本人也非常有个性，有艺术家的魅力。

其中，他讲述了大概这样一段话：

这个世界上有没有我这样的作曲家，一点都不重要，多做一些曲子也没那么重要，我自己什么都不是，但是我为什么还要这样创作呢？做出的作品，可以和那些喜欢严肃音乐的人（特别小众的群体）一起去分享，大家得到一些感悟，触动，这就非常好了，就是人生做事的意义吧！

按照作业要求，写人物：

致敬陈其钢先生

执念宫商独苦吟，平生抱志力追寻。

山河已刻幽人意，一盏清辉照素襟。

老师评：章法井然，用语典雅；

但摹写稍嫌宽泛，人物特点不明显，适合所有稍有成就的音乐家，

可点出一两件突出事迹或代表作，起到“非他莫属”的效果

经老师评点后修改为：

观《隐者山河》后读陈其钢

执念宫商苦独吟，平生抱志力追寻。

山河已着幽人意，一盏清辉照素襟。

2025秋季基础班于2025年12月21日上完最后一节课，老师布置了寒假作业：五绝和七绝，各一首，题材不限。

在丙午马年将至之时，以剪刀为笔、金粉纸为笺，精心剪刻近三百幅生肖马与福字剪纸，先后在广东恤孤会慈善拍卖会、社区迎春集市义卖，并赠予病童、亲友、诗友、同窗与同事，愿一缕祥瑞之气，伴众人共迎新岁。愿这份手作的温度，陪大家开启红火兴旺的马年。

也借此心意，完成了寒假作业的第一首诗作：

马年至剪灵驹

灵驹腾纸间，静立蓄千钧。

承继非遗志，奋蹄开早春。

老师评：立意好，句法活；

另，首句“间”字，此处作平声，出律，改：“灵驹腾尺素”即可

经老师评点后修改为：

马年至剪灵驹

灵驹腾尺素，静立蓄千钧。

承继非遗志，奋蹄开早春。

寒假作业的第二首诗作：

𦘦庆春日游

丙午登临宋古墙，披云楼上问苍茫。

烽烟剑影千年后，走马端州好景光。

老师评：首句“丙午”移到题目上更好，可用心情或景色代替年份，比如“乘兴”“拨雨”等；尾句太泛

经老师评点后修改为：

丙午肇庆春日游

乘兴登临宋古墙，披云楼上问苍茫。

烽烟剑影千年后，走马端州入画长。

在此感谢陈东彩老师一个学期以来的精彩授课及悉心指导！