深耕教研促成长，每日金课绽芳华——富路镇中心学校每日金课活动

富裕县富路镇中心学校

　　为持续提升课堂教学质量，夯实教师专业素养，我校每日金课教研活动如期开展，各学科教师齐聚一堂，共研教学、共促成长。

　　活动中，授课教师精心备课，以清晰的教学思路、生动的课堂互动，呈现了一节节高效优质的示范课。课堂环节设计紧凑合理，重难点突出，充分调动学生学习积极性，展现了扎实的教学功底。

曾琦教师讲授的口语交际《劝告》一课，以学生喜爱的《大卫，不可以》短片为切入点，紧扣学生的认知特点与口语表达需求。整堂课始终围绕“爱”这一核心情感展开，让学生明白劝告不是指责，而是源于对他人、对自然、对生活的关爱，真正理解“有了爱就有了一切”的深刻内涵。学生不仅掌握了友善劝告的方法，更树立了友善待人、文明沟通的意识，学会做聪明友善的星级劝告员。

　　评课环节中各位教师认为，整堂课的教学设计清晰流畅，从品读重复短句的妙用，到赏析修辞手法的表达效果，再到感悟作者对时光流逝的无奈与珍惜之情，每一个环节都紧密相连、层层递进。杨老师以“品读、赏析、读中悟情”为主线，引导学生逐步深入文本，感受散文的魅力。在教学过程中，学生主动探究、学习有情有趣，课堂氛围轻松愉悦，教学效果显著。

　　于亚楠老师的《未来的建筑》，整节课围绕“掌握未来建筑设计要素、大胆创意表现、树立环保科技理念”的核心目标展开，教学重点清晰定位为“建筑造型与功能的创新设计”，难点聚焦“创意与实用功能的结合”。教师在教学中巧妙融合科技、环保等知识，引导学生在设计中融入太阳能利用、垂直绿化、智能调控等元素，不仅让建筑设计更具实用性，还潜移默化培养学生绿色环保、科技向善的意识，实现美术学科审美教育与品德教育的有机结合，提升课程育人价值。

　　 评课教师认为这节课于老师让学生能够理解未来建筑在造型、材料、功能上的创新特征，掌握用草图或模型表达设计创意的基本方法。通过“欣赏—讨论—构思—创作—展示”的流程，培养学生的想象力、空间感知能力和动手实践能力。激发学生对未来科技生活的向往，树立绿色、环保、可持续发展的建筑理念。本课不仅是美术技能的训练，更是跨学科的创意启蒙。它将美术表现与科学思维、环保意识结合，既培养了学生的空间感知与动手能力，又引导他们以更开放的视角观察世界，为后续艺术与设计学习奠定创新基础。

　　综合实践活动课，戴煜老师执教《巧变鸡蛋》趣味十足。校长亲临课堂观摩指导，全程关注学生动手探究与课堂互动状态。课堂氛围活泼热烈，孩子们参与积极性高涨，在实践体验中收获生活常识。领导对本课趣味化、生活化的教学设计给予肯定。

　　评课时大家一致认为，本课设计紧扣二年级学生认知特点，教学思路清晰，课堂互动高效。戴老师巧妙将生活知识融入趣味探究，充分体现了综合实践课“做中学”的核心理念。各位教师与在场领导均对本课的落地效果给予了积极评价，认为这是一堂扎实、生动且具有推广价值的优质课，并对后续课程开展提出了宝贵的建设性意见。

　　每日金课教研活动，为教师搭建了学习交流的平台，助力教师不断优化教学策略，打磨精品课堂。未来，我校将持续深耕教研工作，以研促教、以教提质，助力每一位学生全面发展！

编辑：张晓玉

初审：刘丽杰

终审：谢恩娇