晚来读三国 识得真滋味

大树

“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。是非成败转头空，青山依旧在，几度夕阳红。”这首《临江仙》，年青时只觉豪迈，如今听起来，却字字敲在心上。

辽宁老干部大学三好校区文学班新学期伊始，王汐濛老师用三堂课，将“《三国演义》与历史演义”讲得透彻而动人。从小说源流到叙事结构，由浅入深，通俗而不失雅致，引人入胜。我听得入神，课后仍觉余韵满胸，受益匪浅。

说来惭愧，我与《三国演义》的缘分，曾一再错过。1990年，我刚担任企业党委书记时，老厂长不止一次叮嘱我：“好好读读《三国演义》。”我先后买过两套原著，却每次读到“桃园三结义”时便搁置了；后来改看电视剧，也只看了两集便兴致索然。老厂长对三国故事倒背如流，闲时常讲给我听，我却不知为何总是听不进去——直到汐濛老师开讲，才恍然明白：不是《三国演义》无味，而是我从未找到走进它的那扇门。

第一堂课结束，我心中便萌生了再读三国的念头。回家后找出94版《三国演义》电视剧，那一晚竟一口气看了八集，完全被剧情吸引，再无半分枯燥之感。

随着剧情层层展开，那些耳熟能详的经典故事一幕幕跃然眼前：王允巧施连环计，貂蝉周旋其间，以智谋离间董卓与吕布；虎牢关前，刘、关、张三英战吕布，刀光剑影，气势如虹；徐庶进曹营，一言不发，将忠义二字刻进骨血。还有诸葛亮草船借箭、火烧赤壁，运筹帷幄之中，决胜千里之外；关羽温酒斩华雄、过五关斩六将，忠勇无双，令人肃然起敬；赵云单骑救主，于万军中来去自如，如入无人之境……一个个英雄人物鲜活立体，一段段传奇故事荡气回肠，看得我心潮澎湃，入迷至深。

从前觉得晦涩难懂的情节，经老师点拨，忽然豁然开朗。原来《三国演义》不只是战火纷飞、权谋角力，更藏着为人处世的智慧、忠义担当的情怀。这部经典，我错过了大半辈子，而今在老年大学重拾这份乐趣，既增长了知识，又丰富了晚年生活，实在是一桩幸事。

电视剧看罢，我打算再通读原著，细细琢磨老师课上提到的那些精辟见解：曹操乃“天下第一奸雄”，刘备是心口如一的仁厚君子，诸葛亮则是士人政治家的理想典范——这些人物形象的艺术特色，值得反复品味。

汐濛老师说，《三国演义》人物众多、事件庞杂、矛盾交错，却能写得有条不紊、主次分明。魏、蜀、吴三条线索中，以魏蜀两大集团的矛盾为主线；写魏蜀两方，又重点落笔于蜀汉；写蜀汉，则以诸葛亮为中心；写诸葛亮，又以“隆中决策”为关纽。这般叙事结构，堪称精妙。

老师还讲，《三国演义》中的战争，本质是“智斗”而非“力斗”，胜负往往在交锋之前便已注定。官渡之战胜在许攸献计火烧乌巢，赤壁之战胜在周瑜与诸葛亮的连环计，夷陵之战成于陆逊的火烧连营——听完这些剖析，我才真正读懂了战争背后的谋略与智慧。

每次课后，汐濛老师都将课件分享到文学班微信群。我总要再认真看一遍，温故而知新。虽说三国故事“七分事实，三分虚构”，但这段学习经历，确已深深影响了我的思想。

《三国演义》中，我最偏爱关羽。他集忠、义、勇、智于一身，“身在曹营心在汉”的坚守、“千里走单骑”的执着、“威震华夏”的豪迈，皆令我动容。然而他刚愎自用、狂妄自大，最终大意失荆州，败走麦城，落得悲壮结局。这也让我警醒：人再有本事，亦不可骄矜，谦逊低调，方为长久之道。

《三国演义》中，我由衷敬佩的是赵子龙，他忠勇双全，心怀仁厚，武艺超群，每逢上阵厮杀、看得我都心潮澎湃，也总忍不住为他捏一把汗，堪称当之无愧的真英雄。

如今，三国的课听完了，电视剧也看完了，我终于明白了当年老厂长让我读三国的深意。这部经典，写的是乱世风云，讲的是做人道理，传的是忠勇精神，藏的是处世箴言。年过七旬理解三国，看似来迟，却恰逢其时。因为只有走过半生风雨，经历过职场沉浮、人世冷暖，才能真正听懂那一声“滚滚长江东逝水”的苍凉与壮阔，才能在一页页泛黄的篇章里，读出英雄的悲欢、智谋的深沉、忠义的重量。

经典从不拒绝迟到的读者。它在那里等了数百年，等的或许就是我们——在人生的深秋，带着岁月的沉淀，在汐濛老师的启发下，我与它完成了一场不期而遇的深度对话。

英雄已逝，烽烟散尽，但那些关于忠诚、智慧、勇气与警示的故事，却如一盏盏不灭的灯，照亮我们余生的路。在老干部大学的课堂里，我们读的不仅是书，更是自己；学的不仅是知识，更是如何让晚年活得辽阔、深沉、有光。

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“…古今多少事，都付笑谈中”