躬耕教坛终不悔 一片冰心育英才---记芦台一中特级教师冯克俭

心存美好

图片提供/李天才 苗天华 侯永钢 王洪玲 心存美好等

文字/心存美好

在芦台一中一百多年的办学历程中，冯克俭老师是一位学识深厚、师德高尚、作风朴实、口碑卓著的教育管理者。他从乡土走来，怀赤诚之心投身教育；自讲台起步，以担当之能肩负管理重任。数十年如一日，以校为家、爱生如子、治学严谨、育人不倦，既为良师，亦为良友，更为良范。他用实干实绩书写教育人生，不仅是学生敬仰爱戴的师长，是同事信赖钦佩的领导，更是芦台一中精神传承中一座令人肃然起敬的精神灯塔。

冯克俭，1949年生于天津市宁河县造甲城镇造甲城村，中学特级教师，深受广大师生与校友衷心爱戴的教育前辈。1966年7月于芦台一中高中毕业，留校经历特殊年代；1968年8月回乡务农，1973年2月任造甲村民办教师，扎根乡土、潜心教学，开启了毕生奉献教育的人生道路。1978年5月至1982年2月在天津师范学院深造，学成后重返母校芦台一中，执鞭数学讲台，深耕杏坛，初心如磐。

自1984年2月任教务处副主任始，逐步走上管理岗位；1986年4月加入中国共产党，1987年9月任教务主任；1995年10月任副校长，分管教育教学核心工作；1999年获评中学特级教师；2001年11月兼任党总支副书记；2005年1月任副校级调研员，2009年7月光荣退休。耕耘数十载，他先后荣获天津市优秀青少年科技辅导员、天津市模范教师等荣誉，以过硬作风与高尚品格，践行了一名人民教师、一名共产党员的使命与担当。

冯校长功底扎实、教艺精湛，长期担任高三立体几何教学工作，课堂逻辑严密、思路清晰、生动灵活、启发性强，深受学生欢迎。1995届，他一人承担六个高三教学班立体几何的教学重任，工作量极大却始终一丝不苟；1995年升任副校长后，校务繁忙、日理万机，1996届仍坚持讲授四个高三教学班的课程，教学与管理双肩挑，从未离开三尺讲台，始终心系青年学子。

管理工作中，他坚持五育并举、全面育人，高度重视体育与美育的育人价值。2003届高考前夕，有人提议取消高三体育课以增加复习时间，冯校长力排众议、坚决反对，坚持体育课必须上到最后。他坚信，体育能调节身心、舒缓压力、提振状态，这一坚守，彰显了以生为本、着眼长远的教育良知。

冯校长始终坚持终身学习，治学态度严谨，专业理论功底扎实深厚，学识素养全面。他思想敏锐、视野开阔，富有创新精神，始终聚焦教育教学核心，大力推进教学改革与实践探索，思路清晰、措施扎实、落实有力，取得了显著成效。高度重视教师队伍建设，倾心育人、悉心指导，耐心帮扶青年教师快速成长，精心培育骨干教师梯队发展，为学校师资队伍整体提升作出了突出贡献。在高考备考工作中，善于运用统计学原理进行科学分析、精准研判，为科学决策、精准施策提供了坚实的数据支撑与理论依据。同时积极学习借鉴先进学校办学经验，主动担当作为，牵头搭建本市农村十二所重点校合作交流机制，促进校际资源共享、优势互补、抱团发展，为推动区域教育均衡发展、整体提质作出了重要贡献。

冯校长多才多艺、尤其是指挥时风采动人，被誉为校园里的“金牌指挥家”。1994年“五月颂歌”合唱活动中，他亲自为95届六个班指挥，李布老师手风琴伴奏，气势昂扬、震撼全场。他指挥潇洒从容，收尾动作干脆帅气，成为一代芦中人难以磨灭的青春记忆。

他长期以校为家、公而忘私。家里来客人了，老伴曾让他骑车去买菜，他骑车途中满脑子工作，竟径直回到学校忙碌，归家后才想起买菜的事。家中赡养老人、抚育子女、操持家务，多由老伴默默承担。他全身心奉献教育，却言传身教、润物无声，培养出一双博士儿女，儿女事业有成、家庭和美、子孙满堂，令人敬佩。

冯校长为人谦和幽默、平易朴实、毫无官架子。1991年新年联欢，我演唱《花为媒》，他倍加赞赏，此后每在校园里遇见我，总亲切摸着我的头夸赞：“这小家伙唱得真好！”温暖鼓励，给人以正能量。一次，我们初二的几个住宿生，曾在三角地偶遇他在家门口脱煤坯，他依然热情招呼、邀我们进屋小坐，质朴真诚、亲切如家人。

退休之后，冯校长随女儿在天津市区居住，却退而不休、初心不改，依旧钻研数学、乐育后辈，时常义务辅导亲友子女。他偶尔远赴美国儿子家中小住，含饴弄孙、尽享天伦，一生勤勉，晚年安宁。

丹心一片，桃李芬芳。冯克俭校长以学识育人、以德行感人、以热爱坚守、以奉献立身，把最好的年华献给了芦台一中，把最真的关爱留给了万千学子。他的师德风范、教育情怀与人格魅力，早已深深镌刻在校园史册与师生心中，历久弥新、光耀后人。