2026年下午，乐清市虹桥镇第一中学成功举行了以“主题导向下的精准教学”为主题的虹桥联片教研暨集团联盟联合教研活动。本次活动汇聚了来自一中校区与新丰校区的英语教师，通过课堂展示与评课交流，深入探讨了初中英语读写教学的实践路径与创新策略。 课堂展示：两节优质课各具特色<br>活动伊始，来自新丰校区的吴怡静老师率先执教七年级下册 Unit 3 Food matters 的阅读课。她以“Delicious memories”为主线，围绕“食物—记忆—亲情”的情感脉络，巧妙运用PWP阅读教学模式，带领学生在语言学习的同时，体悟母爱与感恩之情。课堂活动设计层层递进，读前激活已知、读中策略引领、读后情感升华，充分体现了核心素养导向下的阅读教学理念。 随后，来自一中校区的杨文斌老师带来八年级下册 Unit 5 Reading for writing 的读写结合课《Plants for life》。他以“植物一生”为隐喻线索，将自然探索者王文采的人物研读与写作实践有机融合。从“种子诞生”到“落叶归根”，课堂以植物生长周期对应人物成长历程，设计巧妙、逻辑清晰。杨老师通过“小词显意志、小词显谦虚”的语言技巧训练，帮助学生在阅读中汲取写作方法，实现以读促写、读写共生的教学目标。 评课交流：精准把脉 深入研讨<br>课堂展示结束后，来自新丰校区的倪建丹老师和一中校区的翁超丹老师分别对两节课进行了精彩点评。<br><br>倪建丹老师高度评价吴怡静老师的阅读课，认为其教学目标精准、情感渗透自然、学生主体地位突出，尤其肯定了词汇与句型教学在语境中的扎实落实。同时，她也提出了优化输出支架、丰富文化内涵、控制语速等建设性建议。<br><br>翁超丹老师则从教学设计、课堂实施、情感育人等维度对杨文斌老师的读写课进行了系统评析。她指出，本节课以“植物生长”为线索，将抽象的人物分析具象化，读写结合紧密，重难点突破有效，充分体现了“读为写服务，写为读深化”的教学理念。此外，她也建议增加学生自主探究、拓展文本外延，进一步提升课堂的开放性与深度。<br> 总结展望：主题导向 精准发力<br>本次联合教研活动以“主题导向下的精准教学”为引领，展示了虹桥镇一中英语组在读写教学领域的探索成果。两节展示课各具亮点，评课交流深入务实，充分体现了教师们在教学理念、课堂设计与评价方式上的持续创新。<br><br>未来，虹桥镇一中将继续依托联片教研与集团联盟平台，深化“主题导向”教学研究，推动精准教学落地生根，助力教师专业成长与学生核心素养同步提升。