许久没有这个场面了，利用午间，课间休息，把一群兴趣相投的学生聚在一起，为一件喜爱的事努力思考，探讨，尝试，把自己的想法，特长好好的发挥一下，把自己的爱好兴趣和技艺好好的展示出来。十一月十五号了，进入初冬时节了，居然到现在还没好好下场大雪，给大地盖上一床厚厚的棉被子，展现出东北冬天的惊艳美景，阳光很好，灿烂的光照下屋外倒显得有些萧瑟了，室内则暖暖的，其乐融融，又静静的…… 有一点学校美术学科的味道了。 肖颖 11月13号周三，单位群里转发一个有关生态环境保护的绘画展示通知，看时间要求挺紧，一周上交！我和辛宇老师马上对所教学段学生进行了分析排查，一个是时间，一个是功底，时间嘛——一周内完成。家里支持与否？因为一件美术作品从构思创作打稿到修改上色一系列操作下来至少四个小时左右。接到消息这一周正好我被安排其他事务不在学校，仔细解读文件后是和辛宇在线上研究分工准备然后——周四了！下周三就得拿走了！周一必须上交到我俩手里了，每件作品还要检查可能出现的问题留出时间修改的，再拍照上传，而且每件作品还要有详细的作品介绍说明需要我俩在电子表格里逐一填写，还不能耽误教学。 这样前期在学校我们只能尽量辅导着把草稿打好，好一些的话可能做一些基本色调处理，上色细化还是得放到周六周日家里完成的，私人时间得有。功底嘛——这方面我们对所教学段学生心里虽然有数，但名额还得把握好，确保数量量和质量一次完成，也好要每个班都有参与，也得考虑我们的工作量。可选的不少但一个班只选了两到三名，被选的学生自然倍感欣喜，荣幸，也有自信满满不甘心禁不住自告奋勇的，有事儿是真上啊！没办法他们实在是喜爱，就想试试，不在意结果。 我负责五年段，辛宇负责六年段，初时看时间段想直接放手给学生，讲好参赛主题和参考意见提供个创作思路，他们自己回家掌握琢磨发挥创作吧！回来再检查修改。辛宇老师虽年轻但却很慎重，为了保证主题和绘画效果，坚持主张利用周五这一天组织学生课午间到办公室来，以六年为主先开展辅导，五年为辅如果有时间再开展辅导，她对我讲意思我年龄大可以出出主意动动脑就行了，这倒不错嘛！我能接受。 有这个想法也得益于本学期开学初学校根据教学需要对办公室进行了调整，新成立了体艺组，有这个空间。我被调整到这个办公室，体艺组由一名体育老师东野老师一名音乐老师小倩老师一名劳动老师鸿飞老师加上辛宇和我两个美术老师共五名教师组成，办公室设置在一个新近空出来的教室，很阔绰。空余的一半空间作为课后服务科学活动室，有需要单独辅导时也可以临时使用，比如前一阵子的科技节竞赛辅导。 空间完全够用，正好进行辅导。尽管很顺利，周五还是只辅导完六年这一波打好线稿，下午放学前五年级就只好挨个再次督促确定了一下具体内容要求，确认他们明白思路，画面构成要素！加油吧孩子们！上交作品时我们是满怀忐忑，结果还是很让我们满意的，不愧是精挑细选的大将！功力深厚！有事儿撑得了大场子！ 张驰 因为刚刚进行了秋之实的美术展览，也是看到了实效，见证了他们的真实一面。几乎和平日里判若两人啊！展览就是一个舞台，一次校验也是一次记录，比赛是一个挑战也是机遇。既要有手上功夫也要有思想认识更要有心理上的信心与行动！ 韩莹 挑选的学生其中大部分还都是仅仅因为自开始接触美术就一发不可收拾的喜欢上了美术，自己私下里学习和练习的，也不容易，因为每每检查作业就听到孩子解释说，家里不让，说学美术没用，耽误学习主课。我也不知道怎么回答他，怎么劝他。想到的唯一一个就是，很多孩子不是“不喜欢学习”，而是被打断了“喜欢的能力”。我们常见的情景是：“赶紧写作业，别画了”，“别鼓捣了，整坏了看我不揍你”，“天天整这些破烂有什么用？这屋让你造的”，“问那么多干嘛？吃饭也堵不住你的嘴”……，等等，这些成年人的思维，限制了孩子的好奇心与创造力的生长。孩子也不是不热爱这个世界，也不是没有自己的想法特长，而是他们的热情兴趣，在一次次的被我们大人无意识否定中，悄悄地熄灭了。心理学有个词叫 “兴趣安全感”。意思是：孩子只有在被允许、被看见、被尊重时，他的兴趣才可能长成真正的能力。尽管他们小，也需要一个自由呼吸的个人空间，去看见自己。 有些事情不能有用没用来界定，只不过他的用途不是那么明显而已，最近国家又发布了一份文件，到2027年将在全国建立5000所美育特色学校，什么意思？科学与艺术的双结合，艺术隐形的促进，浮出水面成为了核心竞争力，因为，美育是全人教育的核心，AI的横空出世让未来创造力审美设计越来越显得尤为重要，发现和促进创造力提高，艺术当仁不让是不二法门。艺术它可以不成为一个职业，但它的作用是不容忽视的！因为都需要好好的，有质量的活着嘛！ 聂诗淇 审视再三把他们的作品放到了这里，也是基于对他们的欣赏记录。这个平台也算是一面镜子，八年以来，从三实验筹备建设之初，一天又一天，一年又一年，这里记录了作为单位一员在学校美术教学和美术活动探索道路上的历程，从美术教师与学生，从台前幕后，从外部环境到内心历练————组织和参与做了哪些摸索，学生什么状态有哪些变化，创作了哪些形色各异的作品，美术学科有什么用，作为一名普通美术教师又做了什么课程尝试？有哪些成效，有哪些不足，依据是什么……。 刁星辰 这面镜子， 呈现出来的仁者见仁智者见智，相信浏览这里的都会有所收获的，可以是教训，可以是经验，最不济，图文并茂——也是个热闹嘛。 但，这些绝对都是真真切切的我们和学生共同努力的结果，实实在在东西。 沈池玹 仲柏羽 矫依霖 程洪源 李博硕 石芯睿 张露晨 杨涵 张书畅 侯睿宁 孔令璇 邹金凝 张惠然 张艺冉 沈峻琪 李卓洋 孙诗文依 王璐欣 沈熙恒 邹金玲 宫一桐 闫舒淳 赵若伊 林诗然 王馨瑶 张舒涵<br></br> <p class="ql-block">刘谊洪</p> <p class="ql-block">东野负责扫描小倩负责转换格式，最后东野小倩和我整理学生作品文字介绍，辛宇打字，一系列无缝衔接直到发送走操作下来还是十一月份呢，中间自己忙里偷闲看了两本书，忙忙碌碌就进入十二月了，终于下了一场大雪，东北的冬，也在千呼万唤中出来了一点模样，冻手冻脚起来，也放了雪假，开始彩排猫冬的日子啦！</p>