<h3> 衣服越穿越厚，东北的温度终于露出来了自己獠牙，不过临近期末了，坚持住，快放寒假了可以猫冬了。<br></br></h3></br> 课程基本结束了，本学期课节课时都有了改变，但教材没变，杂七杂八的还是决定剩下的做一下简单复习吧。面对这新的一代学子，他们所遭遇新的形势，如何适应，如何突破，不可谓不小的挑战，主课新教材，课后服务，新加的课程和一些新的各项课上课下课余要求，家庭社会网络影响，变化是不能掩藏着的。网络上说的不错，这个社会的所有变化，最后都让孩子们承担了！老师最后也只能接着了！ 为了提高兴趣，把几年前设计的一节课拿了出来，重新做了一些改变设计组合，也尝试贴上项目式学习。希望他们能接受，并从中吸收一些东西——乐趣，治愈，技能和想象力。最主要的还是认识到自己的长处和不足。 也是想到了现在的一些影视剧和传统艺术文化，设定一条线几个要求，大概是以自然和人类关系为主，以免思路混乱。<br></br> 一条线是生物变化，类似聊斋兰若寺，内容讨论下来可以是这几类——一个是它们为什么要冒着死亡的危险改变成人类？再有怎么改变成人类的用哪些方法遇到什么困难？还可以是进入人类社会发生了什么？从外形如何看出原身？也算抛砖引玉，如果有更好更适合的他们也可以自由发挥。 几年之前做过妖的动漫形象设计课，也试过动漫编辑课，这次是经过前几次的练习总结反思后两个组合到一起，用时四节课，分别是创编故事，绘制封面，绘制故事三个内容。毕竟是小，所以在绘制时遇到了很多问题，但有意思的是编故事倒是没啥困难，卡壳都在角色设计，分镜，背景，以及一些故事连贯，场景事物的绘画，要动脑动手，也算是达到目的了——缺乏积累！学科不是独立存在的，美术也不仅仅是完成书本上的，需要发现，动脑抓住精髓才能一通百通。也发现了一些有想法的学生，自己备有平时练习的本子，拿出来一件件看，小看了一些他们，各有各的特点，优秀并不是凭空得来的啊！ 很多半途而废了，有一小部分些热情是有，但苦无动手能力，书到用时方恨少，美术也一样。应付考试都有方法，难度在于理解透活学活用，把文字变成让人看懂喜爱的生动形象？其实不简单。还有的是，不爱学习，也可以说不知道学习，看着管着就动，放手就无所事事，比较多！也有一些是时间不充分，时间填的太满了……开头都有热情，半途而废各有各的原因，这些表象背后的因素基本一致——教育问题！孩子的问题不是他们自身的问题，大多是外界力量长时间给予的，面对各种应接不暇的信息，变化，不对等，他们思维又还没有形成去分辨美丑对错，又无力反抗，姑且理解也算是一种无奈的自我保护吧！ 我们在用以为对的方法去管理修改他们，…我也无力反抗啊！ 就像说聊斋，也说当时，其实我们细看他们的作品，也是有当下的影子，比如那个糖果的，还要加个微信！猫变成人的，发现还得学习考试……好吧！还是当回猫吧！ 我们也可以从故事里看到他们，想归想，希望他们能从自己编的故事里也学到一些东西，变化也是千辛万苦的，达到目的都是不容易的，改变不了什么就改变自己吧！实在不行，就在画本里自由驰骋吧！故事还得从头说……从前啊有座山……<br></br>