太原市第二外国语学校坝陵校区高二年级2026年寒假“寻踪晋俗”项目化学习成果展示

如玉

项目名称：寻踪晋俗——基于山西年俗的多学科融合探究

核心驱动问题：

1.山西各地春节多样习俗背后的政治、历史与文化、地理根源是什么？

2.在当代社会背景下，我们如何实现晋俗的有效传承与创新性发展？

大美山西，多样习俗。在春节阖家团圆的时刻，有哪些习俗让人印象深刻，作为高二的学生如何把学习运用到生活中，在2026年寒假假期，太原市第二外国语学校坝陵校区高二文综老师——茹育、张丽君、梁晓杰、任博和胡红花五位老师，安排学生利用寒假开展《寻踪晋俗》的项目化学习。同学们或小组合作探究或独立学习思考，完成了相关学习，特展示如下：

1.《指尖非遗 馍韵晋南》

汇报人：刘晋瑞

本次项目化学习以晋南蒸花馍为探究主题，这一国家级非遗扎根运城闻喜、新绛等地，是黄河农耕文明的瑰宝，缘起汉代面食祭祀，明清随晋商鼎盛。晋南的小麦原料与完整礼仪传统，让它成为节庆、人生仪礼的重要载体。我们探究其民俗礼仪、艺术审美与文化传承价值，感受其融合剪纸刺绣的艺术魅力，读懂这份“指尖上的年味儿”背后的文化密码，传承晋南非遗的独特魅力。

2.《晋商家族礼制、祭祀习俗与其商业文化精神关联性的调查报告》

组长：韩佳颖 组员：韩佳颖 刘梓璇

报告中我们以山西晋商群体为研究对象，分析了其能够在明清时期纵横商界五百余年的深层文化密码。

报告的核心论点是：晋商辉煌的商业成就并非偶然，其背后存在一个由严密的家族礼制、祭祀习俗以及由此孕育的商业文化精神三者构成、相互支撑的文化生态系统。

报告首先详细阐述了儒家宗法思想如何通过家规家训构建了家族与商号一体的秩序基础，并重点分析了晋商普遍崇祀关公如何将商业伦理神圣化。最后，报告揭示了“重商立业、诚信义利、开拓进取、同舟共济”的晋商精神，正是前两者共同作用的外在体现。

在报告后半部分我们从地理、气候、物产等自然条件的角度，解释了晋商这套独特文化习俗得以形成的地理客观原因。指出了山西“山、旱、贫”的艰苦环境，既是倒逼晋商向外开拓的动力，也是其内部形成“勤俭、诚信、抱团”精神并将其固化为礼俗的外部压力。

组长：韩佳颖 组员：韩佳颖 刘梓璇

3.《寻踪晋俗——太原古县城非遗专项研究》

组长：张雨竹

组员:廉茗凯 银智铎 刘文琪 朱宇琪 赵梓烨 王佳琪

从腊月二十三祭灶到正月十五闹红火，晋北旺火祈兴旺，晋南花馍寓吉祥，处处承载着黄土地的古老记忆。我们观察到，这些民俗并非静止的遗产，而是活态传承的文化基因。此次探究，让我们真正读懂了“年味”背后的文明厚度与乡土深情。

4.《三晋元宵风情：山西各地习俗巡礼》

组长：周梓钰

组员：蔡婧宁 刘雅渊 刘一然

闹元宵，晋地欢！大同古城张灯结彩，旺火祈福燃亮夜空，吃黄米凉糕软糯香甜；晋城社火巡游热闹非凡，打铁花火树银花，配头脑喷香暖胃；太原赏花灯、猜灯谜，品元宵汤圆，观舞狮表演。三地习俗各异，皆藏古韵与欢喜，共赴元宵之约！

5.《旺火：从远古图腾到现代传承的文化之旅》

成员：赵容萱，李振渊，王逸鸥，周华偲，郝佳欣，司颖航

讲解人：李振渊

PPT：王逸鸥

火，是文明的薪传，亦是华夏先民对光明与温暖的原始崇拜。在山西大地的年节岁首，一种古老而炽烈的习俗——旺火，穿越千年，生生不息。它承载着驱邪纳吉、兴旺红火的美好祈愿，已被列入非物质文化遗产名录，成为中华年俗中一抹独特的亮色。从垒砌的讲究到点燃的仪式，无不透着浓郁的乡土智慧与民族情怀。今天，我们小组便围绕这一传统瑰宝展开分享。

以下将带您走进旺火的世界，感受那份燃于岁月、旺在民间的炽热情怀。

6.《三晋民俗韵迹图：北地风华》

组长：刘子禾

组员：郝若君

今天我们将以山西古建地图为脉络，带大家走进《三晋民俗韵迹图：北地风华》的世界。山西，这片承载着千年文明的三晋大地，从北到南串联起佛韵、古建、巧艺、虎威与花韵五大民俗篇章，每一处风物都是民族融合与农耕文明的活态见证。

这不仅是一次文化梳理，更是一场跨越千年的民俗对话，邀请大家共同触摸三晋大地的文化根脉。

7.《晋岁寻俗：灯火里的三晋绵韵》

组长：侯鑫磊

组员：李瑜昕 侯玄钰 高纪婷 郑智渊

表里山河孕文脉，三晋大地藏古韵。太行深处的左权小花戏婉转灵动，舞出黄土高原的鲜活气韵；流光摇曳的鱼灯璀璨灵动，承载着岁岁安康的质朴祈愿；镜头下娄烦过年习俗雄浑厚重，融汇边塞风情与千年传承；热闹非凡的太原社火气势恢宏，尽显晋阳大地的豪迈气象。种种民俗交相辉映，凝结着山西悠久的历史积淀与地域风情，诉说着三晋文明绵延不绝的独特魅力。

8.《晋南“匠心”与“水土”的奥秘探寻》

组长：曹睿煜

组员：程思怡 梁依辰

本项目“晋南‘匠心’与‘水土’的奥秘探寻”是一项围绕山西民俗展开的多学科探究。我们深入剖析了三大文化-技术体系：中条山的夏商冶铜史，以西吴壁遗址为例揭示了古代冶金链条；晋南旱作农业与盐碱地综合治理，展示了“覆盖保墒”、“以渔降盐”等创新模式；以及“平阳印染”这一传统工艺，从地理、物产、民俗到技术，全方位解读其成因。项目生动展示了多学科知识在理解地域文化与解决实际问题中的融合应用。

9.《鼓鸣旺火 花绽千年》

组长：郭怡帆

组员：郭兆钦 王梓萱 邓子怡 李怡然

巍巍太行铸风骨，滔滔黄河润文脉。三晋大地，千年厚土，孕育出灿若星河的非遗瑰宝，藏着华夏最炽热的民俗风情。

熊熊旺火祈安康，漫天铁花映星河，铿锵锣鼓震山河。一火、一花、一鼓，皆是岁月沉淀的传承，是匠人坚守的匠心，是刻在三晋儿女血脉里的浪漫与豪情。

今天，让我们循着千年古韵，走近山西非遗，感受民俗之美，聆听岁月回响，共赏这场震撼人心的非遗盛宴！

“寻踪晋俗”项目化学习结语：

历时数周的“寻踪晋俗”项目化学习，随着各小组成果的精彩展示，圆满落下帷幕。从最初团队集结、敲定课题的踌躇满志，到深入文献、走访乡土的实地探寻；从跨学科研讨、碰撞思维的深度分析，到精心创作、生动呈现的成果汇报，高二学子们以脚步丈量三晋大地，以匠心探寻民俗根脉，用实际行动完成了一场兼具知识性、实践性与文化性的研学之旅。

在本次项目中，同学们跳出课本的局限，以多学科融合的视角，解锁了山西年俗的深层密码。大家循着晋北、晋中、晋南、晋东南的地域脉络，深挖旺火、祭祀、社火、古村元宵习俗背后的历史积淀、地理逻辑与文化内涵，聚焦非遗技艺的传承困境与创新路径，不仅读懂了民俗背后的政治、历史、地理根源，更真切感受到三晋文化的厚重与鲜活。田野调查里的认真访谈、资料整理中的细致梳理、成果创作时的创意迸发，展现出二外学子良好的团队协作能力、严谨的学术探究精神与出色的实践创新素养。

民俗是文化的根脉，传承是青年的使命。此次“寻踪晋俗”项目，不仅是一次课程学习的延伸，更是一场文化传承的启蒙。同学们在探究中触摸传统，在实践中感悟责任，深刻理解了晋俗在当代社会传承与创新的重要意义。愿大家以此次项目为起点，始终怀揣对本土文化的敬畏与热爱，将探究所得内化于心、外化于行，争做晋俗文化的守护者、传播者与创新者，让承载着三晋智慧的民俗文化，在新时代焕发出新的生机与活力，也愿这份研学收获，成为大家成长路上珍贵的财富，激励你们在未来的学习与生活中，保持好奇、勇于探索、笃行不怠！