<p class="ql-block"> 春风润教坛，研思共成长。为深化课堂教学改革，提升语文教学实效，促进教师专业成长，民乐县洪水镇八一小学以《枫树上的喜鹊》开展同课异构教研活动。全体语文教师齐聚课堂，以课为媒、以研促教，共赴一场教学盛宴。</p> <p class="ql-block"> 讲台前，刘晓老师正带着孩子们轻声朗读：“枫树上有一只喜鹊，它站在枝头，好像在等谁……”声音温润，像春日里拂过树梢的风。孩子们穿着整齐的蓝色校服，小手捧着课本，眼睛亮亮的，有的悄悄模仿喜鹊歪头的样子，引得同桌抿嘴一笑。大屏幕上的插图活了起来——枫叶微红，喜鹊展翅，文字一行行浮现在枝桠间。这不是普通的课堂，是《枫树上的喜鹊》同课异构的第一课，同一课，不同讲法，却都落在孩子心上。</p> <p class="ql-block"> 魏新萍老师紧扣文本童趣特点，借助多媒体课件生动呈现教学内容，聚焦“喜鹊阿姨教喜鹊弟弟”的经典片段，引导学生感受拟人化描写的趣味，体会童真童趣。</p> <p class="ql-block"> 课堂上，王姬蓉老师精心设计“小组合作”学习环节，布置默读课文、圈画“喜鹊语言”等任务，鼓励学生自主探究、合作交流，充分调动学生学习积极性。学生身着统一校服，坐姿端正、专注投入，积极参与课堂互动，课堂氛围严谨而不失活泼。</p> <p class="ql-block"> 语文教研组长刘静明确本次教研主题与目标，强调同课异构重在交流碰撞、互学互鉴，聚焦低年级语文课堂实效，鼓励教师积极分享、深入研讨。</p> <p class="ql-block"> 教研主任杨倩围绕本次同课异构的教学活动进行深度解读，为全体语文教师提供专业引领。杨倩主任结合低年级语文教学特点，从教材定位、教学目标、课堂设计、学生活动等方面进行细致分析，强调教学要立足文本童趣，注重语言积累与想象能力培养，优化教学环节，突出学生主体地位，提升课堂实效。</p> <p class="ql-block"> 同课异构教研活动，三位教师依次说课，说课现场，三位教师紧扣低年级语文教学特点，围绕教材分析、学情把握、教学目标、教学流程、板书设计及评价方式等核心内容展开阐述、各有侧重、亮点纷呈。</p> <p class="ql-block"> 评课过程中，各位教师积极发言、各抒己见，围绕课堂亮点、教学环节、学生活动、教学效果等方面进行细致点评。大家充分肯定三位授课教师的教学设计与课堂呈现，认为课堂紧扣文本童趣、注重学生主体参与、教学环节清晰流畅，有效激发了学生学习兴趣。同时，老师们结合自身教学经验，从教学细节优化、课堂互动深化、读写结合落实等方面提出具体改进建议，在交流碰撞中凝聚教学共识、拓宽教学思路。</p> <p class="ql-block"> 最后，校长刘颖超指出，本次同课异构活动组织有序、内容扎实，三位教师课堂各有特色、亮点突出，评课研讨深入务实、氛围浓厚，充分展现了我校教师积极进取、乐于钻研的良好风貌。他强调，教研是提升教学质量的核心抓手，全体教师要以此次活动为契机，认真吸收借鉴优秀经验，不断优化教学方法、创新课堂模式，切实把教研成果转化为教学实效。</p> <p class="ql-block"> 一次教研，一次成长；一课一研，一路芬芳。此次同课异构活动，为教师搭建了交流学习、展示提升的平台，让“同课”绽放精彩，让“异构”彰显匠心。八一小学将持续深耕教研，以研促教、以教提质，让优质课堂落地生根，让教育之花绚烂绽放！</p> <p class="ql-block">编辑：尚彦宏 王玉萍</p><p class="ql-block">初审：杨倩</p><p class="ql-block">终审：刘颖超</p>