凝聚教研智慧，共筑成长阶梯——罗店镇中心校四五六年级数学教师集体研修活动纪实

不想取名字

春意渐浓，教研正酣。2026年4月2日，汝南县罗店镇四、五、六年级全体数学教师齐聚一堂，围绕“让学习效果最大化”这一核心目标，开展了一场扎实而富有深度的教研活动。活动由冯玉东校长主持，内容丰富，方向明确，为下一阶段教学工作的提质增效奠定了坚实基础。

一、聚焦实效，明确方向——姚校长讲话摘要

姚校长从教学实施与教师发展两方面提出明确要求：

· 教学实施方面：
强调多模态教学手段的运用（音频、课件、视频、小组讨论），倡导从生活情境中导入教学内容，提升课堂吸引力与实效性。
· 教师态度与评价机制：
　　要求教师用心施教，落实每一个教学环节的评价机制，鼓励教师勇于发表个人见解，形成积极、开放的教研氛围。
· 毕业班工作激励：
　　肯定毕业班教师的辛勤付出，提出将优秀教师充实到毕业班教学一线，设立1-8名“品质贡献奖”，以荣誉激励持续奋进。
· 考勤纪律重申：
　　明确请假须经校长签字，无故缺勤将计入考勤记录，强化组织纪律意识。

二、推进组内建设，优化结构——冯玉东校长发言

三、深耕集体备课，落实核心素养——尹校长讲话摘要

尹校长围绕集体备课的关键环节，提出系统部署：

· 计划先行，明确要素：
制定详细计划，明确时间、地点、人员与内容（教材、教学、课标）。
· 主备机制，层层递进：
由1-2名主备教师负责单元备课，聚焦单元目标、教师用书及核心素养目标，延伸至课时备课与作业设计。
· 研讨碰撞，求同存异：
　　每位成员发表意见，形成思维碰撞，达成“大单元、大共识”，确保核心素养真正落地。
· 二次备课与反思提升：
　　开展个性设计的二次备课，课后进行交流研讨与反思提升。
· 资源共建共享：
　　下周教学解析与教学资源统一发放，推动教研成果转化为课堂实效。

一次教研，一次成长。本次活动不仅明确了教学实施的方向，也细化了集体备课的路径。全体四五六年级教师将以更坚定的信念、更扎实的行动，推动教学质量稳步提升，助力每一个孩子在成长路上走得更远、更稳。