<p class="ql-block"> 数学是思维的体操，复习是知识的升华。为夯实学生数学基础，提升课堂教学实效，近日，我校七年级数学组开展了《实数》单元复习课教研活动，以课为媒，以研促教，在交流碰撞中凝聚教学智慧，助力师生共同成长。</p> <p class="ql-block"> 课堂上，孙俊凤老师以清晰的教学脉络，带领同学们开启《实数》的复习之旅。从平方根、算术平方根、立方根的核心概念梳理，到实数的性质与运算法则巩固，再到知识在生活问题中的实际应用，孙老师以目标为导向，层层递进，引导学生构建完整的知识体系。</p><p class="ql-block">同学们坐姿端正、专注投入，在老师的引导下积极思考、主动互动，在回顾与练习中查漏补缺，深化对知识的理解与掌握，让复习课真正成为知识巩固、能力提升的“加油站”。</p> <p class="ql-block"> 孙老师以思维导图为载体，带领学生回顾《实数》的知识框架：从开平方与平方根、开立方与立方根的区别，到实数的分类、定义与性质，再到实数与数轴的对应关系，将零散的知识点串联成网，帮助学生厘清知识间的逻辑关联，形成系统认知。</p> <p class="ql-block"> 课堂中，孙老师充分发挥学生的主体地位，设计了丰富的互动环节：学生上台板书解题、小组合作讨论、全班交流展示，让学生在“做中学、思中学”。无论是黑板上工整的解题步骤，还是小组内热烈的讨论氛围，都展现出学生主动思考、积极参与的学习状态，真正让复习课“活”了起来。</p> <p class="ql-block"> 本次公开课不仅是学生的复习课堂，更是教师的教研平台。听课教师们全程认真观摩、详细记录，从教学环节设计、师生互动、重难点突破等多个维度，对课堂进行细致观察。</p><p class="ql-block"> 课后，全体数学教师开展了集中评课研讨。孙老师分享了自己的教学设计思路与课后反思，听课教师们各抒己见，既肯定了课堂的亮点：如目标明确、逻辑清晰、学生主体地位突出、互动设计有效，也针对课堂细节提出了优化建议，为后续教学改进指明了方向。同时，教师们围绕“如何提升复习课效率”“如何兼顾不同层次学生的需求”等问题展开深入交流，在思维碰撞中凝聚教学智慧，实现了“以研促教、以教促学”的良性循环。</p> <p class="ql-block"> 本次《实数》单元复习课，不仅帮助学生系统梳理了知识、提升了数学能力，更为教师搭建了交流学习的平台，有效促进了教师的专业成长。</p><p class="ql-block"> 教育之路，研无止境。未来，我校将持续深耕课堂，常态化开展教研活动，不断优化教学方法，提升教学质量，让每一节数学课都成为学生思维成长的沃土，助力学生在数学学习的道路上稳步前行！</p>