以学为中心，赋能课堂成长——滨海新区2026年小学六年级教学示范课展示活动

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　　为全面推行“以学为中心”的课堂教学理念，深化区域课堂教学改革，茂名滨海新区2026年小学六年级教学示范课展示活动于3月25日至31日在电城镇港头小学顺利开展。本次活动以三大专场为核心，通过优秀教师示范引领、深度交流研讨、精准质量剖析，为区域内六年级教学注入全新活力，推动全区小学六年级教学质量稳步提升。

数学专场：思维领航，精准赋能

　　黄冰清老师带来北师大版六下《比例尺（1）》示范课。课堂设计层层递进，先以单位换算、比的化简夯实基础，再结合“校门口指示牌制作”生活化情境，引导学生在思辨中理解比例尺定义。课中清晰讲解数值与线段比例尺的含义，设计小组合作任务，引导学生运用知识计算图上距离、标注社区活动中心位置，学练结合落实知识应用。课堂兼顾基础巩固、难点突破与实践探究，充分践行“以学为中心”理念，尽显扎实的教学功底与精巧的课堂设计，为数学教学提供优质示范。

　　评课环节中，老师们对黄老师的示范课给予高度评价，认为本课思路清晰、环节递进，将抽象知识与生活结合，小组任务设计精准，充分调动学生主动性，为六年级数学教学提供了优秀示范。

　　第四协作区副组长陈翠坤主任对本节示范课给予了充分肯定，同时也提出了宝贵的改进建议与优化思路，为后续课堂教学提质增效指明了方向。

　　此外，高敏莹老师还分析了上学期末的质量检测情况，结合全区学情精准梳理教学重难点，为六年级数学教学指明了优化方向。

英语专场：趣味引领，素养落地

　　陈小丹老师带来六年级英语《He is playing the suona, but the phone rings.》示范课，课堂设计生动有趣，以歌曲、动画导入激发兴趣，通过多轮问答、跟读模仿引导学生理解课文。聚焦核心句型，结合角色扮演、小组讨论让学生沉浸式运用语言，还融入文明礼仪教育，层层递进落实知识目标，充分调动学生积极性，尽显英语教学的专业与巧思。

　　进入评课环节，老师们纷纷称赞陈小丹老师的英语示范课亮点纷呈。课堂以趣味歌曲、动画开启，环节设计紧扣教学目标，通过多轮问答、跟读复述突破课文重难点。核心句型教学注重实操，角色扮演、小组分享让学生充分参与，还巧妙融入行为礼仪引导，教法灵动、学练结合，高效达成课堂目标。

　　杨晓宁老师作2026年小学六年级英语质量监测分析报告，立足新课标，结合全区监测数据，从英语要素落实、核心素养培育、教学优化建议等维度深入剖析，为后续六年级英语教学提质增效指明方向。

　　陈雄杰部长在本次英语示范课展示活动的总结中充分肯定本节课扎实、充实、真实，落实了语言训练与育人目标，体现了以学生为主体的理念。他建议增加学生自主探究时间，优化课件图片与视频素材，让教学更直观。希望老师们以此为契机，深耕课堂、聚焦素养，不断提升英语教学质量。

语文专场：文韵浸润，以文化人

　　曾宪榕老师执教统编版六年级下册《那个星期天》第二课时示范课，以大单元“让真情在笔尖流露”为统领，紧扣“融情于景”的语文要素展开教学。课堂以单元任务创设情境，通过品读光线描写、批注情感句子，引导学生体会作者的心情变化；以《匆匆》对比阅读，深化对抒情方法的理解；设计迁移练笔，让学生学以致用，将等待的心情融入景物描写。整堂课环节层层递进，以读促悟、以练促学，充分践行“以学为中心”理念，精准落实教学目标。

　　评课环节中，老师们对曾宪榕老师的示范课给予高度评价：本课紧扣大单元主题，以“融情于景”为核心，环节层层递进，通过品读、对比、练笔落实语文要素，读写结合、以学为中心，课堂高效扎实，极具示范价值。同时建议适当增加学生个性化分享时间，简化对比阅读环节，为迁移练笔预留更充足空间，加强对课堂生成的灵活回应，让课堂更具灵动性。

　　高晓霞老师围绕2026年小学六年级语文质量监测作详细分析报告。她立足新课标，结合全区六年级语文监测实际，从语文要素落实、核心素养培育、教学优化建议等维度深入剖析，深入浅出解读当下小学语文教学的新理念、新方法，为全体教师厘清教学重难点、拓宽教学视野，为后续六年级语文教学提质增效指明了清晰方向。

领导总结：赋能成长，共促提升

　　区教育发展中心培训和教研部许健文同志为本次活动作了总结讲话，强调教师要在复习中提升专业能力，充分运用豆包等AI工具的以图生文、生成动画视频等功能，为教学赋能，避免仅将其当作搜索工具。他要求各校抓实校本教研，开展集体备课、听课评课等活动，凝聚教研合力。学部也将持续搭建交流平台，4-5月开展五、六年级公开课和示范课。他指出，滨海新区初中教学成绩优异，五、六年级需夯实基础，为初中输送优质生源，希望教师以本次活动为契机，深耕课堂，力争期末监测取得更好成绩。

　　本次活动的成功举办，为全区小学六年级语文、数学、英语教师搭建了交流学习的平台，对推动区域内六年级教学改革、提升教学质量起到了积极作用，参与活动的教师纷纷表示，将把所学所悟运用到日常教学中，不断探索创新，助力学生素养的全面提升。