<p class="ql-block"> 为深入推进人工智能与教育教学深度融合，赋能教师数字化教学能力提升，2026年4月1日，由涵江区教师进修学校副书记、副校长张君超带队的调研组莅临涵江区石庭中心小学，开展专项调研，助力智慧教育落地生根。</p> 座谈研讨明方向 <p class="ql-block"> 调研会上，涵江区教师进修学校副书记、副校长张君超作强调讲话。他指出，当前国家与省市相继出台了一系列政策文件，为规范应用、安全应用、高效应用人工智能划定了清晰路径、明确了行为底线。他强调：“本次调研核心是引导全区教师按政策要求、按规范标准、按教学规律用好AI工具，坚决守住安全底线、规避应用风险、提升融合实效。”他鼓励与会教师以务实态度讲真话、报实情，客观反映真实进展，坦诚提出应用中的堵点、难点，为区域教育数字化转型提供精准支撑。</p> <p class="ql-block"> 其后，邱副校长详细汇报目前学校人工智能与学科教学融合应用情况。主要从学校的具体做法、存在的问题等方面进行阐述。乡村学校设备有限、资源不足，AI融合教学多集中在语数英等学科，其他学科的融合实践较少，且融合课程多为零散的公开课、示范课，未形成系统化、常态化的课程教学模式。适合各学科的课程资源、校本课例少，难以满足日常教学需求。</p> <p class="ql-block"> 在教师交流环节，来自不同学科的教师代表结合日常教学实践，分享了运用人工智能工具开展智能备课、课堂互动、作业批改、学情分析等方面的典型应用案例，同时提出了技术操作、资源适配、评价体系、时间成本等方面的实际困惑与需求。针对教师代表提出的问题，信息资源中心主任林荔智逐一进行解答。并强调了AI安全与素养培育，对学生隐私保护、数据安全管控等方面的落实情况。以及教师在教学中引导学生树立技术向善理念、培养批判性思维的实践做法。</p> 课堂展示显风采 <p class="ql-block"> 座谈交流后，两节AI融合公开课精彩亮相。</p> AI遇上古画，科技传承文脉 <p class="ql-block"> 翁珊珊老师执教的四年级信息科技课《AI遇上清明上河图》。课堂巧妙以语文课文为切入点，带领学生走进《清明上河图》的宋代市井长卷：同学们通过“故宫名画记”在线检索、沉浸式欣赏古画细节，再借助AI工具输入创意提示词，亲手生成专属宋代风光作品。整堂课以数字探秘串联知识，以创意实践深化理解，不仅让学生掌握了古画欣赏的方法，更在心中种下了用科技传承中华优秀传统文化的种子。设计新颖，既有科技味，又有人文味，为我们今后开展人工智能与学科融合教学提供了很好的范例。</p><p class="ql-block"><br></p> 智助语文课堂，趣品中华节俗 <p class="ql-block"> 姚黎丹老师执教二年级下册第三单元复习课《品中华韵，寻节俗情》，始终立足语文教学本位，深度融合AI技术优势，以极具趣味性的“中华文化推广局招聘宣传员”为课堂主线情境，借助AI教学工具创设识字小达人、背诵小能手、美食推荐官三大闯关挑战的情境，辅助字词认读、课文背诵检测、节俗文化拓展等教学环节，巩固单元识字、传统文化感知等核心教学重难点。整堂课依托AI技术丰富教学互动形式，将语文学习的工具性与传统文化教育的人文性完美融合，让中华优秀传统文化借助智慧教学手段，在小学语文课堂中真正落地生根、开花结果。</p> <p class="ql-block"> 鉴于我校人工智能与学科教学融合工作尚处于起步阶段，在后续工作中，我校将加强人工智能与学科融合应用的精准指导与专业支持，多提供有针对性的人工智能教学实操培训机会、优质课例资源共享，助力我校更好推进人工智能与学科教育教学深度融合。让人工智能技术更好服务乡村教育，助力学生全面发展。</p> <p class="ql-block">策划科室：教导处</p><p class="ql-block">供稿：黄梅 蔡靖 林莉莉 林翛雪</p><p class="ql-block">图文编辑：林翛雪</p><p class="ql-block">一校(审)：教研组</p><p class="ql-block">二校(审)：教导处</p><p class="ql-block">三校<span style="font-size:18px;">(审)：</span>党政办公室</p>