无棣县春季中小学音乐精致课堂展评研讨活动成功举办

M.

🎵音符跳动，童声悠扬！3月31日，无棣县中小学音乐“一校一品·一科一韵”精致课堂展评交流活动在无棣县第三实验小学拉开帷幕，“寻声·探韵·润心”的主题下，孩子们用灵动的模样、专注的神情，开启了一场美妙的音乐探索之旅～活动分上下午两个阶段开展活动。

上午“一校一品·一科一韵”精致课堂展评与研

讨在无棣县第三实验小学西阶梯教室拉开序幕。

🌟 课堂展示：寻声探韵，各展风华

‍本次展评活动中，四位优秀的音乐教师分别登台献课，以精湛的教学技艺和深厚的育人情怀，演绎了四节精彩纷呈的音乐课堂。

✨ 杨鲁平老师（一年级·《吉祥三宝》）

来自第三实验小学的杨鲁平老师，用灵动的互动开启了美好的上午。她以温馨的对唱形式，将《吉祥三宝》中充满童趣的家庭对话娓娓道来。在她的课堂上，音符不再是枯燥的符号，而是化作了温暖的阳光，让孩子们在轻松的问答中感受亲情的美好，真切体验了“每次聆听在心中开出一朵花”的治愈与幸福。

杨鲁平老师的课堂充满温馨，问好激趣导入，感受不同人声分类，引出《吉祥三宝》爸爸、妈妈、孩子三种人的声音，激发兴趣。聆听歌曲，感受问答式对唱、区分三个人声音色，引出课题。分段感知，采用不同的方法动一动、唱一唱、演一演，熟悉旋律与节奏，重点练习一问一答的歌唱，将家庭的温馨画面展现，蒙古族著名的乐器之一马头琴，音乐具有浓浓的民族特色，运用音乐与画的完美结合，感受音乐的魅力，分角色演唱，体会家庭温暖、幸福吉祥的情感，感受亲情，培养学生爱家的情感。

无棣县第三实验小学的宋双老师作为集备人发言，解读了这堂课的设计思路与育人初心。从集备研讨、教学设计、课堂试讲到最终展示，完整的教研闭环让我深刻认识到，集体备课是打磨优质低段课堂的关键，通过团队研讨可以精准把握低段学生的学习节奏，优化每一个教学环节的细节。

🎋 张余仙老师（三年级·《卢沟谣》）

柳堡镇常家小学的张余仙老师，则带领孩子们在《卢沟谣》的旋律中穿越时空。她将历史的厚重感融入优美的歌谣，引导孩子们在歌声中触摸历史的脉搏。张老师通过细致的情感引导，让孩子们在“听好歌”的过程中读懂了历史的深浅，培养了深沉的家国情怀。

张余仙老师这节课音乐课设计层层递进、生动鲜活，以40分钟的课堂串联起知识、演唱与情感升华。课堂以卢沟桥美景与七七事变的对比视频导入，让学生直观感受其历史意义；随后引导学生初听感知歌曲舒缓悠远的情绪与朗诵调、齐唱、合唱融合的演唱形式，再逐段拆解赏析，从童谣引子的千年历史画卷，到浴血抗争乐段的情绪力度变化，再到尾声的和平祈愿，结合视唱、手势演绎深化理解。还设计句尾长音创编、小钟琴伴奏的创意实践，最后通过完整演绎和主题升华，让学生在歌声中铭记历史，感悟爱国精神，将音乐学习与家国情怀培育紧密结合。

第二实验小学的王秀芝老师随后分享集备心得，剖析如何让学生在“听好歌”中抵达历史深处。基于这样的思路，开展了多次集体备课研讨，全程紧扣“在‘听好歌’中抵达历史的深处”这一核心主题，反复打磨每一个教学环节。首先精准分析学情，中段学生已经有了基础的音乐感知和演唱能力，对简单的历史故事有一定接受度，但缺乏对历史情感的深度共情，所以摒弃了枯燥的历史知识灌输和机械的旋律教唱，把“分层聆听”作为课堂核心，先通过简短的历史故事铺垫，让学生初步了解卢沟桥的意义，再分段赏析旋律特点，一步步引导学生感知歌曲里的情感变化，最后通过演唱深化家国情怀的感悟，力求让音乐课堂既有音乐性，又有文化味，实现美育和德育的自然融合。

🌈 孟德霞老师（五年级·《飞越彩虹》）

‍佘家镇小学的孟德霞老师，宛如一位造梦师。她选取了经典的《飞越彩虹》，用优美的旋律为孩子们插上想象的翅膀。在孟老师的引导下，孩子们聆听着那跨越时空的优美旋律，体验着对梦想的憧憬与向往，让音乐的美好在孩子们心中种下了一颗名为“希望”的种子。

孟德霞老师的音乐课堂满是童趣与温暖，以经典《绿野仙踪》开启《飞越彩虹》的学习之旅，从影片奥斯卡提名配乐切入，瞬间抓住孩子注意力。课堂上，孟老师引导学生初听辨情绪、结合电影片段悟歌词，借天使翅膀道具让孩子沉浸式感受旋律起伏与节奏变化。她将歌曲乐句化作四道彩虹，带领孩子通过律动、画旋律线、跟琴哼唱，为各乐句匹配情感词汇，清晰区分A、B乐句。在孟老师的引导下，孩子们在旋律中体会追梦的坚定，也种下了心怀梦想、勇敢前行的种子。

佘家镇小学崔雯老师作为集备人，以“萝西的歌声插上飞翔的翅膀”为题，分享了课堂背后的教学巧思。本次集体备课立足学生学情与教材特点，聚焦音乐核心素养，以提升课堂实效为目标开展多次研讨。备课过程中，我们共同梳理教学重难点，优化教学环节设计，注重聆听体验、情感渗透与文化传承相结合，避免单一的技能训练。团队成员分工协作、充分交流，对教学流程、课堂互动、评价方式等进行反复打磨，力求教学设计更贴合学生实际，突出音乐性、趣味性与育人价值，为展示课的顺利开展奠定了扎实基础。

下午进行了精心准备的初中阶段课程以及四年级、八年级音乐精致课堂建设与学业质量评价专题交流依次呈现。

‍🏔️ 张倩老师（八年级·《过雪山草地》）

‍下午的课堂由第一初级中学的张倩老师拉开序幕。她带来了深沉而激昂的《过雪山草地》。张倩老师深情地带领孩子们重温长征岁月，通过对音乐要素的细腻解析，让学生在“雪皑皑，野茫茫”的旋律中体会红军的坚毅与豪迈。她用音乐的力量传承红色基因，让“军歌铸魂，薪火相传”的精神在孩子们心中深深扎根。

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课堂创设双重历史与现实情境，学习《过雪山草地》时，带领学生模拟红军风雪跋涉、相互搀扶的场景，沉浸式感受长征岁月的艰苦，感悟革命先辈不畏艰险、信仰坚定的长征精神，让红色历史与革命精神浸润心灵。演唱《我爱祖国的蓝天》时，学生手持小红旗深情歌唱，置身和平年代的爱国情境，抒发对祖国蓝天的热爱与赤子情怀。通过跨时代歌曲对比，串联峥嵘岁月与和平盛世，将红色基因传承、爱国爱军教育、感恩和平的德育理念贯穿始终。

‍整堂课以歌为媒、以情育人，实现情感深度升华，让学生在情境体验与情感共鸣中，铭记历史、传承精神，厚植家国担当，让红色薪火在音乐课堂中永续相传。

以激昂的旋律传递红军精神，让红色基因在歌声中传承。无棣县第一初级中学韩莉莉老师紧接着作集备发言，诠释“军歌铸魂，薪火相传”的教学内核。坚持以音乐审美为核心，注重聆听体验、学唱实践与情感表达的有机结合，力求在教会歌曲的同时，渗透历史文化与家国情怀教育，实现美育与德育相统一。通过不断调整教学环节、细化课堂互动，使整体教学设计更贴合学生实际，课堂结构更紧凑、目标更明确，为展示课的顺利实施提供了有力保障。

两场专题交流接连开展，信阳镇小学的苗晓菲老师、西小王镇中学的张晓芳老师，分别围绕四、八年级音乐精致课堂建设与学业质量评价展开分享，结合教学实践给出具体策略，为在场教师提供了宝贵的教学参考。

教育科学研究中心的张幸老师对整场活动进行总结，梳理亮点、点明方向，为本次展评交流活动画上圆满句号。

弦歌不辍，乐韵悠长。这场音乐教研活动，不仅是课堂风采的展示，更是教学智慧的碰撞。愿无棣县的音乐教育工作者们带着此次的收获与思考，继续在音乐教学的路上“寻声”前行，用旋律“探韵”课堂，以美育“润心”成长🌼。