数海寻策，研路笃行—中考数学备考研讨会

早安

　　为贯彻落实《义务教育课程方案和课程标准（2022版）》及《山东省初中学业水平考试学科命题指南（2022版）》文件精神，积极应对2026年全省中考统一命题新形势，东阿县教学研究服务中心于3月31日组织开展了全县初中数学教学暨学业水平考试备考研讨会。本次研讨会在东阿县第二实验中学召开，全县初三数学教师参会。

　　本次研讨分三个环节展开，第一环节由东阿县第二实验中学的司新月老师和曲泽猛老师带来两节现场观摩课；第二环节由部分教师代表进行课例点评，第三环节由三位优秀教师做经验交流分享，最后刘兵校长做会议总结。

司新月老师的课题是《二次函数复习—二次函数最值类问题》，以学历案为抓手，完整呈现了“目标引领—任务驱动—探究生成—测评反馈”的教学闭环，亮点突出。课堂以“建立二次函数最值模型”为核心任务，设计了阶梯式探究环节：整节课的设计始终围绕教学目标展开，所有任务、例题都紧扣中考高频考点，让复习课不再是“炒冷饭”，而是精准的靶向突破。任务驱动，从定轴定区间到定轴动区间，层层递进建模，让复杂的问题简单化。课堂中巧妙利用“小先生”，让一个个问题在小先生的讲解中豁然开朗。在课堂中，学生不仅掌握了解题技巧，更学会了用分类讨论的思想分析问题，用建模的方法解决问题，真正实现了从“学会知识”到“提升素养”的转变。

　　曲泽猛老师的试卷讲评课则以“讲出精彩，题升素养”为主题，立足学生考试实际，从高分段表现、个体进步情况入手，肯定学生学习成果，树立学习榜样。课堂紧扣整式乘法、实数分类、二次函数图象与性质、正五边形与圆、图形旋转、一次与反比例函数综合六大核心考点，以易错题、压轴题为抓手，进行专题精讲。每个专题均搭配跟踪练习，做到讲练结合，让学生及时巩固解题技巧。课堂注重解题方法的总结与数学思想的渗透，引导学生提升数形结合、辅助线构造的解题能力，养成规范审题、解题的良好习惯。

　　评课环节，老师们围坐一起，秦盼盼，毕晓龙，王大友等几位骨干教师轮番上台，对课例点评，从目标叙写到课堂效果最后给出的合理化的建议，让授课教师和参会人员受益匪浅。

　　县教研室邵金华主任特别强调，要以新课标为引领，深耕课堂教学主阵地，强化建模思维，从情境中提炼数量关系，提升数学建模能力。

　　经验交流分享环节，韩汝霞老师就中考复习策略提到以下几点建议：1.回归课本，梳理基础知识；2.错题整理与针对性训练；3.限时训练，提升答题速度；4.模拟考试，熟悉流程；5.发挥小组及小先生的作用，师徒结对。

孔令梅老师提到新中考改革无情境不入题，无思维不成题，无情境不命题，教师要引导学生拆情境，构建数学模型。在备考过程中回归数学本质，强化真实情境下的问题解决能力。夯实基础是得分根本，突破综合探究是冲刺高分的关键。

吴艳青老师提到中考改革三大核心趋势:1.基础为王，拒绝偏题怪题；2.情景化命题，数学回归生活；3.思维可视化，强调过程与表达。并提到以下几点建议：1.回归课本，吃透例题；2.构建知识体系；3.专项突破压轴题；4.规范答题，减少失误，不怕难题不得分，就怕每题都扣分。

　　最后刘兵校长做会后总结，首先对两位老师的课堂进行充分的肯定，并对提供宝贵经验的几位老师做出感谢。在新课标背景下的中考联考，既是机遇，又是挑战，希望各位老师能够通过这次培训，有所学，有所思、有所悟，并将其融入到日常教学过程中去，真正做到在减负的前提下提升全县数学教学质量。

　　本次全县备考研讨会，为我们搭建了优质的交流平台，也为初三复习指明了方向。教而不研则浅，研而不教则空。在接下来的备考路上，将以本次活动为契机，深耕课堂，精研细磨，让每一节复习课都成为学生成长的阶梯，助力每一位初三学子在中考中绽放光彩！