以赛促教，共绽芳华—西夏八小教育集团“青年教师教学能力比赛”三小分会场活动纪实

银川市西夏区第三小学

春风浩荡启新程，万物竞发向未来。为进一步深化课堂教学改革，锤炼青年教师教学基本功，搭建互学互鉴、共同成长的优质平台，2026年3月31日上午，银川市西夏区第八小学教育集团“青年教师教学能力比赛”，在西夏区第三小学分会场顺利举行。

来自信息技术、美术学科的四位青年教师齐聚赛场、同台竞技，以精心的教学设计、灵动的课堂演绎、扎实的专业功底，充分展现了新时代青年教师昂扬向上的精神风貌、精益求精的教学追求与立德树人的教育情怀，真正实现了以赛促教、以赛促学、以赛促研、以赛促长。

第一节课的授课教师是来自西夏三小的韩哲西教师。韩老师以《神奇的文字生成之旅》为主题，将AI技术与科学故事创作巧妙结合，为我们呈现了一堂充满智慧与温度的创新课堂。课堂设计层层递进，趣味盎然。从初识AI，通过查询“杂交水稻”解锁工具奥秘；到巧思提示词，在小组讨论中掌握“明确身份、说明需求、限定风格”的表达技巧；再到实战创作，借助AI完成袁隆平爷爷故事的构思、扩写与润色。

在课堂活动过程中，学生们动手实践、合作探究，在轻松的氛围中提升了信息素养与创新思维。更值得称道的是，课堂不仅传授技术，更注重育人。通过“先思考，再用AI”的深度讨论，引导学生树立正确的科技伦理观，明白AI是辅助思考的工具，而非替代思想的捷径。

第二节课的授课教师是来自西夏八小的马乐平教师。马老师执教的《方便存储的条形码》一课，紧密贴合生活实际，教学脉络清晰有序。课堂从寻找生活中的条形码切入，循序渐进引导学生认识条形码的编码规则与实用价值，再通过桌面条形码生成工具，开展制作班级图书条形码、升级图书角等实践活动，实现知识学习与真实应用的深度融合。

整节课环节设计层层递进，融合自主探究、视频学习与小组合作，充分调动学生积极性，有效提升观察、动手实践与团队协作能力。教学中自然拓展超市、医院、物流等生活场景，让学生真切感受条形码在信息存储与高效识别中的重要作用。学生参与热情高涨，能准确总结条形码的概念与优势，圆满完成各项学习目标，是一堂立足生活、注重实操、素养导向鲜明的优质信息技术课。

第三节课的授课教师是来自兴泾三小的刘嘉欣教师。刘老师执教的《探秘二维码》一课，设计新颖、层次清晰，课堂极具时代感与实践性。课堂以艺术二维码与黑白二维码的直观对比导入，迅速激发学生探究兴趣，引导学生自主发现二维码的外形特点与内在优势。教学中借助视频资源与UMU学习平台，让学生在互动探究中理解二维码原理，掌握编码与解码的基本过程。

从知识理解到实践创作，环节层层递进：学生结合生活场景梳理二维码应用，借助二维码生成工具制作“班级图书角”主题二维码名片，并在AI辅助下完成创意推荐语，真切体验人机协同创作的乐趣。整节课既注重信息技术技能的习得，又融入信息安全教育，提醒学生谨慎扫描陌生二维码，强化网络安全意识。课堂氛围活跃，学生参与度高，真正实现了知识学习、实践创新与素养培育的有机统一。

第四节课的授课教师是来自西夏八小的唐兴教师。唐老师执教的二年级美术课《有序的缠绕》，如同一首充满巧思的美育诗篇，将艺术创作与科学探究温柔交织，课堂脉络清晰且意蕴悠长。

课堂以“浅材工坊”与千年蹴鞠的古韵视频为引，在时光流转中自然叩响“有序地缠绕”的奥秘之门，为后续创作埋下灵动伏笔。探究“硬线+软线”的缠绕技法，循序渐进地引导学生感知线的魅力、色彩节奏的韵律之趣，在动手与思考中解锁“有序缠绕”的创作密码。

整堂课如春风化雨，将观察发现、猜想验证与创意表达层层铺展，既涵养了学生的审美感知与动手能力，又在潜移默化中渗透了科学思维，让孩子们在指尖缠绕间体会“秩序即美、稳定即力”的创作哲思。学生们沉浸其中，在实践中总结规律、在创作中释放想象，是一堂兼具生活温度、艺术深度与科学趣味的优质美术课。

在此次银川市西夏区第八小学教育集团青年教师赛课比赛中，青年教师们以课堂为舞台，展现了对教学的思考与追求；评委们的精准点评，更为他们指明了前行的方向。活动不仅为青年教师搭建了展示与交流的平台，也进一步推动了集团校际间的教学共研与资源共享。

相信在未来的教育路上，西夏八小教育集团的青年教师们将继续以饱满的热情深耕课堂，书写更加绚丽的青春华章。

编辑：卜冠秀

初审：杨 兰

终审：马 斌