同读一本书 阅读更精彩

*^_^*小草

　　共读经典，启迪智慧， “读书破万卷，下笔如有神”，那么如何引导孩子养成爱读书的好习惯，班级共读几本好书是一个不错的选择。

寒假期间，我让班里的孩子们提前阅读了本学期课本中将要学到的几部外国文学名著《鲁滨逊漂流记》《骑鹅旅行记》《汤姆•索亚历险记》，孩子们在假期里一起欣赏了书中别样的风情，让孩子们受益匪浅！

开学了，我们学到了这几部外国文学名著中的节选部分。孩子们在课堂上特自信 ，底气十足，因为这是他们假期里的“私房货”，在课堂上连平时性格内敛的孩子，这时候也敢发言了，因为他们觉得“我知道答案”。

通过假期孩子们的阅读经历和课堂上学习与探讨，最终选出了其中一部小说《汤姆•索亚历险记》，作为本次的“口语交际”（同读一本书 阅读更精彩）让孩子们谈谈自己的体会。

　　活动刚刚开始，善于表现的杨妙珂同学信心十足，自告奋勇率先上台，她说文中有一段话：他们又累又饿，贝琪几乎绝望地哭起来，而汤姆一边安慰她，一边又努力寻找出口，汤姆说：“我不会让你死在这儿的。”她从这段话中感受到了汤姆的勇敢和担当，她觉得汤姆虽然平时调皮捣蛋，但在关键时刻能够挺身而出不离不弃地保护贝琪，这份责任与担当，真得很令人佩服。通过这段内容，她不仅体会到了书中角色的情感，也对勇气有了更深的埋解。孩子们看到杨妙珂同学的分享效果后，对自己提出了更高的要求，我感受到了同学们想表达的欲望特别高。

　　乔子涵同学和大家分享的是汤姆虽然很调皮也很捣蛋，但他有很强烈的正义感，也十分正直善良，他在当众揭穿凶手时，就证实了这一点。

《汤姆•索亚历险记》让她学会了很多，如要做一个善良，正直有爱心的人。

　　乔晨同学分享的个人感受是，通过阅读这本书，他除了感动还是感动，他很喜欢这个故事的圆满结局，如果他来写，他会这样写，汤姆又帮助小镇的百姓们，使整个小镇变得富裕了起来。

　　郭语同学感叹到首先是汤姆的智慧：书中写道，“他发现了人类行为的一大法则 ——为了让一个人渴望做某事，只需设法让此事变得不易得到即可。”他把刷墙演成“稀有游戏”，让伙伴们主动抢着做，还换到了不少宝贝。这让她明白，换个角度看问题，困难也能变成机遇。

　　石博雅同学说她最喜欢的人物是汤姆，他聪明机智，足智多谋，有责任心，十分勇敢。她感到不可思议的是汤姆和贝琪在山洞里居然最后逃了出来。看到汤姆初始的调皮捣蛋，她不由想到了《骑鹅旅行记》中的尼尔斯，他们以前都不爱学习，十分调皮。看到汤姆她又联想到了她的一个朋友，当汤姆在山洞中不离不弃，出洞后关爱朋友这些特点十分像她的朋友。

　　郭瑞娇同学说，这本书让她看到了童年真实的样子，有顽皮，有冒险，有善良与正义。汤姆虽然爱捣蛋，却在关键时刻十分勇敢，有担当。读完这本书，她明白了真正的成长不是变得乖巧听话，而是保持真诚与勇气，敢于追求自由和正义 ，也让她更加珍惜无忧无虑的童年时光。

　　韩雨桐同学通过读书，想象着自己要是汤姆，也会和他一样在密西西比河上划船，在山洞里探险。这本书让她感受到了童年应有的无畏和对自由的向往。也让她回忆起自己那些充满奇思妙想的小冒险。

　　郭瑞昕同学说汤姆是个热爱冒险，活泼可爱，有责任和担当的人，令她感到不可思议的地方就是汤姆居然不惜自己的生命，去拯救受害的波特。故事的结局她也十分喜欢，汤姆和哈克找到了宝藏并成了富人，但是财富没有改变他们的本性，他们依然顽皮，向往冒险，这也正是他们的可爱之处。

韩镕泽同学说读完《汤姆•索亚历险记》，他感受到了截然不同的童年。汤姆生活在充满自由与未知的世界里，汤姆可以和伙伴们在密西西比河上撒欢，在阴森的墓地探险。而自己每天被学习填满，很少有机会去真正地疯玩。汤姆面对危险时的冷静真得非常让他钦佩，像在山洞里汤姆没有慌乱，而是努力寻找出路。这让他反思自己遇到难题就依赖父母和老师。他多么希望能像汤姆一样在属于自己的小天地里勇敢地去探索，去犯错去成长，拥有不被规距完全束缚的快乐童年。

　　邵淑颖同学说汤姆的童年自由又热烈，他用行动告诉我们：成长不仅要汲取知识，更要守住内心的善良与好奇，勇敢去探索世界，做一个有担当，有温度的人。

　　郝彝川同学的感受是汤姆的故事让他明白，真正的勇敢不是无所畏惧，而是害怕仍选择前行。也让他懂得要保持好奇心，善良正直，在成长中坚守本心。

　　蔺子馨同学说汤姆虽然经常调皮捣蛋，但是在关键时刻总能挺身而出，比如勇敢指出凶手，保护朋友。这本书让她明白，真正的勇敢不是鲁莽，而是心怀正义，不怕困难。不同同学对汤姆的看法各不相同，有人觉得他淘气，有人欣赏他的机智，这才是读书乐趣所在。

　　兰宇祺同学说，他最喜欢汤姆勇敢正义，重情义的品质。在山洞里，他虽然很害怕，却一直鼓励着贝琪，想方设法找到出口，面对凶手印江•乔埃，他没有退缩，勇敢地说出真相，帮助大家抓住坏人。他虽然调皮捣蛋，但心地善良，遇到困难从不放弃，特别值得我们学习。读了这本书，他明白了：做人要勇敢，正直，遇到困难和危险时要冷静想办法，同时也要珍惜友情，做一个有担当的人。这本书幽默又有趣，希望大家都能读一读。

接着有李轩,高可馨,刘佳萱,刘梓琪等同学各自上台分享了自己的阅读感受，同学们都表达非常自然，能够让大家投入其中，更加深刻地了解故事中鲜活的人物形象：汤姆·索亚，小说主角，聪明活泼、足智多谋、充满想象力与冒险精神。哈克贝利·费恩，汤姆的挚友，镇上的“野孩子”，身世飘零、不受礼教束缚，但他天性纯良、正直讲义气。贝琪·撒切尔，法官的女儿，她美丽活泼、纯真娇气。印第安·乔，主要反派，心狠手辣的亡命之徒。波莉姨妈，汤姆的监护人，善良虔诚。这些人物形象同学们都能用具体的事例来说明。

　 通过同读一本书，孩子们在课堂上积极地自我展示，享受这次难忘而有意义的阅读交流活动，同学们都恨不得上台展示自己，分享自己心中那份独特的感受，下课的铃声不识趣地响起，鉴于时间关系，孩子们都沉醉期间，久久不愿结束。

　　通过孩子们的分享与交流，也让我从孩子们的交流中明白了:这本书不仅仅是一部写给孩子的冒险小说，更是一部写给所有人的成长启示录。它让我们重温童年的美好，珍惜那份未经世俗沾染的纯真与好奇；它教会我们，无论面对怎样的困境与诱惑，都要坚守内心的善良与正义，保持直面困难的勇气；它也提醒我们，成长是一场充满未知的冒险，我们会遇到挫折，会经历迷茫，但只要怀揣初心，守住善良与勇敢，就能在人生的道路上找到属于自己的方向。在快节奏的当下，我们更应该保留一份像汤姆一样的童真，对世界充满好奇，对生活保持热爱，在成长中学会担当，在前行中坚守正义，让自己的人生，也如这场冒险一般，精彩而有意义。

“同读一本书”活动让孩子们读懂了《汤姆•索亚历险记》的内容，更是在交流探讨中了解了刻画人物特点的诸多写作方法，并得到深刻的启示，希望我和孩子们在共读中不断提升，我们一起将阅读进行到底！