<p class="ql-block">秋风有信，秋声有声。</p><p class="ql-block">在诗意的语文课堂里，我们以文本为舟，以情境为桥，将新课标理念融入每一次朗读、每一场合作、每一次评价。</p><p class="ql-block">本课以《听听，秋的声音》为载体，让学生化身秋声收集员，在自主探究、合作共研、分层展评中聆听秋韵、感悟秋美、表达秋情，真正实现“以评促学、以学促思、以思育人”，让语文核心素养在秋日课堂悄然生长。</p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(176, 79, 187);">一、情境导课，明确任务</b></p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">上课，同学们好，请坐！</p><p class="ql-block">本单元，我们跟着诗人赏过古诗里的秋，走过铺满梧桐叶的小路，也欣赏过清凉温柔的秋雨。今天，我们继续走进秋天，一起聆听——《听听，秋的声音》。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">请大家伸出右手，和老师一起板书课题。注意“秋”字先写两点，再写“人”，书写要端正美观。</p><p class="ql-block">齐读课题。大家发现了吗？课题旁有一颗星号，说明这是一篇略读课文。这节课，我们要运用本单元学到的阅读方法，自主学习、合作探究，完成本课学习任务。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">学习任务就藏在课文前面的“学习提示”里。谁来读一读？请你。其他同学认真倾听，把要求画出来。</p><p class="ql-block">画好的同学请举手。大家任务明确，准备充分！</p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(176, 79, 187);">二、自主探究，初感秋声</b></p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">今天，我们跟随小智博士，一起化身“秋声收集员”。请大家根据要求自主学习：</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">1. 自由朗读课文，借助拼音读准字音、读通句子；</p><p class="ql-block">2. 圈出不理解的词语，用本单元学过的方法理解词义；</p><p class="ql-block">3. 有感情朗读，用圈画批注的方法，收集课文里写了哪些秋的声音。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">自学开始，完成任务后请举手。</p><p class="ql-block">看到同学们小手如林，相信大家都已经完成了自主学习。</p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(176, 79, 187);">三、合作探究，分层展评</b></p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">（一）小组合作·分层评价标准</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">俗话说：众人拾柴火焰高。下面进入小组合作学习。前后桌四人为一组，分工如下：</p><p class="ql-block">1号：主持发言，组织交流</p><p class="ql-block">2号：提醒时间，保证效率</p><p class="ql-block">3号：整理记录，汇总成果</p><p class="ql-block">4号：代表小组，全班展示</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">【分层星级评价标准】</p><p class="ql-block">★ 基础达标层</p><p class="ql-block">能依次发言，认真倾听，不打断别人，参与小组讨论。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">★★ 能力提升层</p><p class="ql-block">能结合课文内容说出自己的发现，用词准确，表达清楚。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">★★★ 素养拓展层</p><p class="ql-block">能联系生活、运用方法理解词语，有独特发现，会补充、会质疑。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">请各组对照评价标准，交流学习收获。相同意见不重复，不同意见善补充，争取成为满星级小组。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">（二）班级展示·分层评价落实</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">1. 字词闯关展评</p><p class="ql-block">哪个小组先来展示？第一组举手最快，你们先来！</p><p class="ql-block">你们采用了齐读生词的方式，字音准确、声音响亮，达到★级:基础达标层，很棒！</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">哪组来评价？你们组一马当先，有请。</p><p class="ql-block">你们组不仅听得认真，还发现他们没有讲解难懂的词语，观察细致，达到★★级:能力提升层！</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">有请补充小组。你们结合生活经验理解“叮咛”，就像妈妈出门前的温柔嘱咐，会学习、会迁移，达到★★★级:素养拓展层，老师为你们点赞！</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">还有小组想分享“歌吟”吗？</p><p class="ql-block">你们联系上下文、借助工具书理解词义，还能结合课文说出是风吹田野的声音，方法得当，理解深刻，同样评为★★★级:素养拓展层！</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">那“音乐厅”是什么意思？</p><p class="ql-block">你发现这是比喻，把秋天的大自然比作音乐厅，想象丰富、感悟精准，素养拓展层实至名归！</p> <p class="ql-block">2. 秋声收集展评</p><p class="ql-block">词语关我们顺利通过。接下来交流：课文里写了哪些秋的声音？</p><p class="ql-block">请一直积极举手却没抢到机会的第六小组来展示。</p><p class="ql-block">你们找到了：黄叶、蟋蟀、大雁、秋风，还发现了拟人手法，让秋天生动形象，评为★★级:能力提升层！</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">还有小组有补充？</p><p class="ql-block">你们发现了排比句式“每一片叶子、每一朵小花、每一颗汗水”，还能说出去掉“每一片”就不够丰富，感悟深入，评为★★★级:素养拓展层！</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">那我们一起来读一读，感受秋声无处不在。</p><p class="ql-block">女生读前两句，男生读后两句，齐读最后部分。读得声情并茂，读出了赞美与喜爱，全体同学都达到★★级:能力提升层！</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">让我们带着对秋天的喜爱与赞美，配上轻音乐，有感情地齐读整首诗歌。</p><p class="ql-block">同学们读得入情入境，仿佛把秋天带到了课堂，全班共同荣获★★★级:素养拓展层！</p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(176, 79, 187);">四、质疑再探，梳理提升</b></p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">学到这里，课前的疑问都解决了吗？</p><p class="ql-block">看来大家已经没有困惑了。谁能看着板书，总结一下本节课的收获？</p><p class="ql-block">你说得完整又有条理，真棒！</p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(176, 79, 187);">五、课堂小结，升华素养</b></p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">这节课，我们通过自主学习、小组合作、全班展示、分层评价，找到了秋天的各种声音，感受到了作者对秋天的喜爱与赞美。我们不仅学会了知识，更学会了倾听、表达、合作与欣赏，语文核心素养在一次次朗读与交流中悄悄生长。</p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(176, 79, 187);">六、情境作业，延伸秋韵</b></p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">秋天的声音远不止课文里这些。小智博士为大家准备了情境化作业超市，请任选两项完成：</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">1. 基础层作业</p><p class="ql-block">摘抄文中2—3个新鲜感词语和句子，整理到“秋日积累本”。</p><p class="ql-block">2. 提升层作业</p><p class="ql-block">配乐朗诵诗歌，录制音频或视频，分享给家人，传递秋天的美。</p><p class="ql-block">3. 拓展层作业</p><p class="ql-block">化身小诗人，观察生活，写几句你听到的秋的声音，制作成精美卡片。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">愿每一位同学都能用眼睛发现美，用耳朵聆听美，用心灵感受美，用文字创造美。</p><p class="ql-block">下课，同学们再见！</p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);"><u>板书设计</u></b></p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(176, 79, 187);">7 听听，秋的声音</b></p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">（秋声收集员）</p><p class="ql-block">黄叶 唰唰</p><p class="ql-block">蟋蟀 㘗㘗</p><p class="ql-block">大雁 叮咛</p><p class="ql-block">秋风 歌吟</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">拟人 → 生动形象</p><p class="ql-block">排比 → 无处不在</p><p class="ql-block">情感：喜爱 赞美</p> <p class="ql-block">一堂课，</p><p class="ql-block">是一场与秋天的温柔相遇；</p><p class="ql-block">一次探究，</p><p class="ql-block">是一次核心素养的真实落地。</p><p class="ql-block">在新课标指引下，</p><p class="ql-block">我们让课堂有情境、</p><p class="ql-block">有合作、有评价、有温度，</p><p class="ql-block">让每个孩子都能在适合自己的层次上</p><p class="ql-block">有所收获、有所成长。</p><p class="ql-block">愿语文课堂</p><p class="ql-block">永远如</p><p class="ql-block">秋日般丰盈诗意，</p><p class="ql-block">愿每一颗童心</p><p class="ql-block">都能在文字里</p><p class="ql-block">听见自然、</p><p class="ql-block">感受美好、</p><p class="ql-block">向阳生长。</p>