王老师日有所诵和阅读收获20260328

王艳娇

诵读《庄子•天地》第十二、十三章两遍：

阅读王崧舟老师课例《红楼春趣》，感受到了“诗意语文”的另外一种朴素无华、无形却神备的呈现方式。王崧舟老师从引导学生关注注释、单元交流平台，到引导学生关注人物、引进“脂本”，从更广更高的角度引导孩子触摸《红楼梦》的主旨。以小见大，以一篇带一本，巧妙绝伦。