新街镇第一小学“异构课堂 共研共进”教研活动纪实

何小幺

　　为深入推进课堂教学改革，落实《义务教育新课程标准》要求，新街镇第一小学于本学期第4周至第13周扎实开展“同课异构”教研活动。全体教师分学段、分学科参与，聚焦课堂主阵地，以同题异构为载体，在比较中反思，在交流中提升，扎实推进校本教研走深走实。

一、精心组织，有序推进

　　学校高度重视本次活动，成立以邓秋萍校长为组长的工作领导小组，教务处统筹协调，制定详细实施方案。活动涵盖启动部署、深度备课、课堂展示、集中研讨、成果总结五个阶段，明确各环节责任主体与时间节点，确保教研活动有序开展、取得实效。

二、同题异构，各展所长

　　备课环节，各教研组选取教材中的重点、难点课题，同一课题，不同设计，教师在教学目标设定、教学方法选择、学情分析把握、作业设计创新等方面各具特色，展现了多元的教学思路与扎实的专业功底。

三、课堂展示，互学互鉴

　　3月25日，四年级语文组，徐乐、唐清两位老师先后执教《母鸡》一课。两堂课风格各异，或注重语言品味，或侧重情感体悟，充分体现了教师对文本的深度解读与个性化处理。

3月26日，四年级数学组，姚红波、曾敏两位老师围绕《鸡兔同笼问题》展开教学。两位老师立足学情，精心设计教学环节，引导学生经历知识探究过程，展现了数学课堂的理性魅力。

展示过程中，听课教师认真观摩、细致记录，在比较中思考，在观摩中收获。

四、集中研讨，求真务实

　　每场展示课后，各学科组及时组织集中研讨。采取“自评+互评”的方式，授课教师首先阐述教学设计思路与课后反思，听课教师围绕“如何通过异构设计突破重难点”“不同方案对学情的适应性”等实质性问题展开深入交流。研讨氛围务实高效，评价客观中肯，有效促进了教师对课堂教学的再认识、再提升。

五、以研促教 步履不停

　　本次活动立足课堂、聚焦实效，为教师搭建了展示与交流的平台，营造了浓厚的教研氛围。一次同课异构，是一次思想的碰撞，更是一次专业的修行。新街镇第一小学全体教师将以此次活动为新的起点，在深耕课堂的道路上且行且思，在追求高质量教育的征程中笃行不怠。