聚焦课堂提质效 联盟教研共成长——方城县第三小学教育集团主题课例式联动教研活动纪实

蓝月亮

为深入推进集团化办学内涵发展，切实发挥教研对教学质量的核心引领作用,由县第三小学牵头，县六小，杨楼一小，独树一小、独树红军小学、红星学校、（特邀厚德学校小学部、县五小、杨楼二小、赵河三小）10所学校联动，组织英语学科主题课例式教研活动，旨在通过活动的开展，持续推动各校之间教研活动常态化、课堂教学高效化、教师发展协同化，全面提升联盟型教育集团整体育人质量，着力构建互学互鉴、优势互补、共同发展的教研工作新格局。

方城县教体局教科研中心副主任张伟宾、语文教研员王君、英语教研员娄彦果，凤瑞中心校业务主任肖长有、独树中心校业务主任陈旭、杨楼中心校业务主任闫蒙及10所联动教研学校的校领导、老师们参加了此次活动。

张伟宾主任针对教研活动内容对老师们提出要求，并指导老师们如何进行听评课活动，如何在教研活动中受益最大化。

第三小学校长张鼎致欢迎词，本次联动教研活动正式拉开序幕。

联动教研按照活动方案逐项进行。

第一项:听评课活动

四位英语教师分别执教三、四、五、六英语课，参加联动教研的领导和老师们共同参与了听课活动。

谢立丽老师执教《Unit3 Gifts(read)》，贴合低年级认知，创设趣味情境，以多样活动引导学生理解语篇、掌握词句，课堂氛围轻松，高效落实阅读启蒙与语言运用目标。

李钐老师执教四年级《Unit4.Numbers and time（Read）》，环节清晰，紧扣主题，图文结合+任务驱动助力文本理解，重认读与信息梳理，活动贴合认知、互动充分，有效提升阅读兴趣和语篇理解能力。

吴夢浩老师执教五年级《Lesson5 What do you do?(Let’s talk)》，紧扣交际主题，创设真实情境，以对话、角色扮演层层推进，调动学生表达积的极性，互动高效，落实句型运用与口语交际目标。

张文鹏老师执教《Lesson7 Where do the tigers come from?(Read)》，紧扣单元语境，以读为主线，用问题链引导学生梳理文本、感知句型，培养学生的阅读理解能力。

听课后是说课评课环节，四位教师阐述了教学思路；10所学校的骨干教师们则精准把脉，在评课中直言不讳、提出真知灼见，高效的研讨为在场教师搭建了互学互鉴的平台。

英语教研员娄彦果老师进行精准评课，全体英语教师受益匪浅。

各校业务管理人员，齐聚一起，共商育人良策，同谋发展大计。

第二项:小教研活动展示

两年来，小教研活动作为第三小学校本研修的有力抓手，紧扣教学痛点，将说课议课、试题研究、课标学习融入常态化教研流程，为教师专业成长搭建了共研共议的智慧平台。中高段的小教研活动展示，让莅临观摩的兄弟学校深受启发、收获满满，充分发挥了示范辐射作用，带动了区域教研水平的整体提升。

英语小教研展示活动结束后，各校英语骨干教师分享了学校英语教研活动是如何开展的。大家各抒己见，取长补短，助力今后联盟学校英语教研活动扎实高效开展。

第三项:主题讲座

县英语教研员娄彦果深度解读小学英语新课标核心内涵，从学科育人到教学实施层层剖析，为课堂教学精准锚定方向。同时，聚焦情境化词汇教学，结合三年级经典课例实操示范，让词汇在真实场景中“活”起来，引导孩子在听、说、玩、演的趣味互动中自然习得语言。这场干货满满的专题讲座，不仅为老师们搭建了交流成长的优质平台，更为小学英语课堂提质增效注入了全新动力！

第四项:总结分享

一天的活动收获满满，各学校教师代表分享了学习感悟与思考，在交流中凝聚共识，在教研中提升自我，为今后的英语教育教学工作积蓄了力量、明确了方向。

教研只有起点，没有终点。联盟学校分别建立三、四、五、六年级微信群，为老师们搭建起长效教研交流平台，让学习研讨不止于活动现场，真正实现经验共分享、教学共研讨、专业共成长。

教研之路，行而不辍。我们坚信：在方城县教体局的坚强领导下，在各中心校及联盟学校的同心协力下，方城县第三小学教育集团联动教研活动必将走深走实、扎实有效开展。展望未来，我们将以更饱满的热情、更务实的作风深耕课堂、携手共进，持续深化校际交流，不断提升教师专业素养与育人质量，努力办好人民满意的教育，共筑方城教育高质量发展新篇章。