【教育拾春践初心】心中有春天 初心不褪色

迥然

美篇号：42181180

摄像：网络

文字原创：迥 然

　　学校里那几株玉兰有的含包有的劲放。树干粗壮，枝丫伸展。三月里，它们竞先开放，没有绿叶衬托，反倒显得格外干净。我走在校园，忽然觉得，玉兰像极了一个隐喻——法制教育，不就是这样一种沉默而坚定的存在吗？不喧哗，自有声。其实，我并非一开始就懂得这份沉默的分量。

刚担任法制副校长那几年，总以为法制教育就是“讲规矩”，是把法律条文念给孩子们听。我认真备课，把案例讲得生动，把法条解释得清楚。可渐渐地，我发现，孩子们记住的往往是“什么不能做”，却很少追问“为什么要这样做”。

　　他们变得谨慎了，却未必真正理解了规则背后的善意。直到读到孔子的那句话：“道之以政，齐之以刑，民免而无耻；道之以德，齐之以礼，有耻且格。”我恍然大悟，法制教育的目的，从来不是让学生畏惧惩罚，而是让他们在内心深处建立起对规则的认同与尊重。

那之后，我改变了方式。我不再只是站在台上讲“不可以”，而是走进学生中间，和他们讨论“为什么”。一次，有个男孩问我：“为什么网络发言也要负责？”我没有直接回答，而是和他一起翻看几个真实案例，让他自己得出结论。他沉默了一会儿，说：“原来，自由不是想说什么就说什么。”那一刻，我知道，这颗法制的种子，已经开始生根了。

　　陶行知先生说过：“真教育是心心相印的活动。唯独从心里发出来的，才能打到心的深处。”这句话对我触动很深。作为法治副校长，我面对的不仅是几百个学生，更是几百个正在形成价值观的年轻生命。我的每一句话、每一次宣讲，都可能在他们心里留下印记。所以，我开始学着放慢节奏，不再追求“讲完”，而是追求“讲透”；不再把学生当作需要被“灌输”的对象，而是当作可以平等对话的朋友。

　　叶圣陶先生曾说：“教育是农业，不是工业。”工业追求的是整齐划一、快速高效；农业讲究的是时令、土壤、耐心与等待。法制教育又何尝不是如此？我们种下的法制种子，不会一夜之间长成参天大树。它需要阳光、雨露，需要日复一日的滋养。有的孩子领悟得快，有的孩子需要更长时间。我们能做的，就是守在这片园地里，该浇水时浇水，该施肥时施肥，然后，静静等待。

　　这个春天，窗外的玉兰又开了。我站在窗前，看着校园里奔跑嬉戏的孩子们，忽然觉得，他们也是一株株小小的玉兰，正在法制的阳光下积蓄力量。而我，愿意做那个安静的守护者——用法律的枝干为他们撑起天空，用耐心的陪伴等他们慢慢绽放。

　　春光会走远，但教育的初心不会褪色。它像窗外那株玉兰，年年岁岁，如期盛开。而我们这些站在法制教育一线的人，便是那春风，那暖阳，那无声的守望者。待到多年以后，当这些孩子也成为守法的公民、成为社会的栋梁，或许他们会在某个春天，想起校园里那扇窗，窗外那株玉兰，和那个曾经教他们分辨对错的人。

　　在这片由初心浇灌而成的林荫下，我仿佛看到，无数个美好的可能性正在安然生长。春光或许会流转，但守护的信念与育人的初心，如同那株静默的玉兰，年年岁岁，次第花开，只为让每一个途经此地的春天，都确信自己能走向果实累累的明天。这，便是我们这个平凡岗位，所能献给教育、献给未来，最深沉、最蓬勃的春天。