核心素养导向下的初中化学实验教学实践研究——以探究氢氧化钠溶液是否变质为例

可乐&

为深化化学课堂教学改革，提升青年教师专业素养，2026年3月24日，宁陵县立源学校举行一次以“氢氧化钠变质的探究”为主题的活动，由我校化学教研组承办，学校青年化学教师齐聚一堂，共同观摩、研讨、成长。

　　本节课内容是中考的一个常考点，如果只是常规的课堂讲解方式展开教学，学生往往对氢氧化钠溶液变质的问题有些模糊不清，掌握并不好。当学生走进实验室，通过各种方法进行探究试错后，实验现象明显，学生印象深刻。实验教学和实验探究能使复习课不再单调，提高学生的学习兴趣和复习效率。本节重点在于氢氧化钠变质程度的探究和变质后溶液中溶质成分的分析。利用碳酸根离子和氢氧根离子的检验来确定实验分案验证，实验教学法真正做到了提高学生分析问题和解决问题的能力，培养了学生的科学态度，落实了化学学科素养目标。

时光清浅，温柔了岁月。那些曾经令人困惑的教学难题在不断地实践和教学改进中逐渐解开了。个人教科研能力也在岁月的打磨下明显提升了。那些曾经的畏难、困惑与迷茫，都成为了我们成长的基石，让我们更加坚定地走向前方。