<p class="ql-block"> 作为学前教育实践的核心载体，游戏活动不仅是幼儿经验建构与能力发展的天然沃土，更是符合学龄前儿童认知规律的基础性学习样态。《3-6岁儿童学习与发展指南》明确指出：“学习品质作为幼儿在活动过程中展现的积极心理倾向与良性行为模式，实则是奠定终身学习能力的奠基性素养。”在自主游戏的真实情境中，我们得以见证幼儿为实现认知图式而展开的持续性探索——当稚嫩的身影在反复试误中调整策略，当专注的目光在材料操作中持续聚焦，那些关乎坚韧品格、探究精神与深度学习能力的核心素养，正悄然萌发于这些看似寻常的游戏时刻。现在，让我们透过镜头，共同解码绥德县第二幼儿园在游戏化课程中的教育智慧，定格那些闪耀着成长光芒的童真印记。</p> 小班组 中班组 大班组 <p class="ql-block" style="text-align:center;">追随幼儿的兴趣</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">尊重幼儿的选择</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">让幼儿在自由自主的环境中</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">做最好的自己</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">让自主游戏</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">成就幼儿快乐童年</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">编辑：刘 琴</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">初审：保教处</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">终审：郝艳平</p>