用心了 无愧

如水

　　时光流转，日月如梭，我已从教第22年了，22年教育工作，22年兢兢业业、勤勤恳恳，深感不负工作，心安。只是遗憾，现在我还只是初级职称，给同行和单位蒙羞了。

我深知教育是一项良心工作，是一项需要温度的工作，也明白自己没有什么才华，唯有负责。从教22年来，年年教学毕业班、年年备考，偶有疲惫感，但一想到学生，想到中考历史题型的变幻莫测，又调整状态，继续钻研教材和习题，现在的我已掌握了丰富备考经验，基本掌握不同题型解答技巧。当然，也取得了一些教学成绩。在普宁莲坛7年，所带年级历史科平均分与同等水平学校比较，总能高出7、8分，中考年年有满分的，特别是2006届的有十几位学生满分，每年中考成绩在普宁公校中数一数二。因此，学校领导给予我十分肯定，说我不负专业，讲课有历史味，公开课也有创意。同时，也被学校举荐为普宁实验二中出竟赛题和为一个地区出练习题，参与了揭阳市中考阅卷工作，被评为镇优秀教师。同时，也积极参与市举办的教学活动，所写的案例和教学设计获得三二等奖。在城北，成绩很难量化，也不知道自己的教学水平。可以知道的是我当班主任三年所带的班成绩不比同等水平的差，特别是有一届全校中考有9人700分以上，我们班有6个，同等水平另一个班是3个。且从学校年年分配我教学毕业班，我想学校是信任我的，历史科应该不会拖中考总成绩。同时，我的班主任工作也得到领导的肯定，三年班主任两年被评为“优秀班主任”，年度考核1次优秀，师德师风两次优秀，所撰写的两篇教学论文分别荣获市和县的二等奖，也被认定为市、县骨干教师。事实上，我也不愧，因我在全心全意做好本职工作。这正如我去年与初三老师一起分享一的句话：罗曼罗兰说：“世界上只有一种英雄主义，就是在认清生活的真相后依然热爱生活。”我们初三老师也是英雄，就是我们明知道结局会很惨、大部分人也感觉无力回天的情况下，我们还在自己职责范围内、尽自己的能力去坚持该坚持的，去硬控能硬控的，去感化能被感化的，维护和褒扬正能量，争取多一份正量能、减少一份负能量。这应该也算是一份孤勇，即尽人事、听天命。

关怀学生，我愿意花时间陪伴他们，让他们感受到我的关爱，清晨陪读、课余话家常、谈心释放压力、解惑、陪学……能量弱的学生，我更是偏爱有加，让其感受到温暖，缓解学生对其排挤、孤立。渐渐地学生能“亲其师、信其道”，接纳我、信任我，看我的眼神也由敌对到敬重，也赢得了学生一些正面的反馈，原来默默无语学困生张灿南主动在毕业会上给同学送祝福；特立独行、又受同学排挤王佳喜同学也会关心我，给我写祝福语和诗；温志杰同学更是细心入微，总会悄悄地递给我润喉片；青春期叛逆不读书的李凯彬也会与我分享他写的诗，温志杰同学更是细心入微，总会悄悄地递给我润喉片；学生也亲切的喊我“辜辜或阿辜”，惊讶的是普宁的学生这样喊，揭西的学生也是；即便他们现在已读高中了，也常常与我谈心……学生情志的成长所带来的喜悦比起他们成绩更持久。我常常想能量弱的学生已很不容易了，我们再不给他多点关爱，他们岂不更难了？也认为：势利是人性，唯独老师不能势利。人生苦短，我愿意给那些刚开启人生的学生光和热，愿意自己在他们人生旅途中扮演的是一个正能量的角色。用心了、真心了，也就有感触，便有写写的行动。我撰写了班主任随笔《浅说营造良好班风》《名副其实爱国主义教育班会课》《德》《这一年》《咱的94》《永远的94》《呐喊》《我们是不是纯纯多余》。

这便是我的工作业绩，回首过往，无愧于心，展眼未来，我将继续用心、付出行动，真心做好本职工作，做一个合格、有良知、有温度的老师。