教学指挥家

wuqunwei

多年前，在瑞士圣加伦大学参加一个中瑞政府间的合作培训。这天的课程是产品策划与市场营销，一头银发的皮特教授走进教室。

一开讲，皮特教授便是妙语连珠，手势翻飞，课堂气氛立马活跃起来。国际趋势、案例分享、利弊剖析，来一个头脑风暴。

教授不断抛题发问，有时自问自答，有时步至学生面前探讨，学员们迅速适应这种教学形式，走出拘谨互动起来。

欧美教学提倡行动学习法，在皮特教授的调动下各种观点碰撞，不求答案一致，但求各抒己见。

学员们学会了"出难题"，想逼出老师的真知灼见。老师倾听并沉思，想想如何回应那些"刁钻"的问题。

好在教授既有丰富的学识，又有执掌企业的经验，谈理论说实操破难题，法规制度、市场守则、环境资源、产品策划一一道来。

每一次沉思后，都会有一阵热烈的互动。老师说十分乐意与各位争辩，这可能就是问题导向。

看着教授的肢体语言，觉得他更像个乐队指挥。时而激情高亢，时而低沉迴响，节奏把控得当。

在圣加伦大学的课堂里，难道我们共同演奏了一曲交响。