<p class="ql-block">“明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石……”</p><p class="ql-block">千百年前，那一枚小小的核舟，承载了苏轼泛舟赤壁的豪情与旷达；千百年后，我们在文字间品读其精妙，更在指尖上追寻其匠心。</p><p class="ql-block">为了深化对文言文《核舟记》的理解，将文本知识与动手实践相结合，感受古代微雕艺术的精妙与传统文化的魅力，我们班今日开展了“一舟藏天地，巧手现奇文”核舟手工复刻活动。这是一次语文与美学的碰撞，更是一场穿越古今的对话。</p> <p class="ql-block"><b>研读文本，构思蓝图</b></p><p class="ql-block"> “工欲善其事，必先利其器；得其意，方能忘其形。”</p><p class="ql-block">活动伊始，孩子们并未急于动手，而是再次翻开课本，化身为“小小研究员”。孩子们在思维的碰撞中，那枚沉睡在文字里的核舟，逐渐在大家的脑海中立体了起来。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><b>巧手匠心，复刻经典</b></p><p class="ql-block"> “纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。方寸之间，我们以手抵心。”</p><p class="ql-block">理论已备，材料在手。各团队带好了黏土、木板、雕刻工具等材料，开始了紧张的“施工”。</p><p class="ql-block">看！有的小组专注于打磨船身的弧度，力求还原“核舟”的玲珑；有的小组用精细的笔触勾勒“东坡”的衣冠，虽然材料不比桃核，但那份专注与敬畏，丝毫不逊于古代的匠人。大家在实践中体悟文本内涵，原本枯燥的文言词汇，在这一刻变成了手中活灵活现的艺术品。</p> <p class="ql-block"><b>方寸之间，自有天地</b></p><p class="ql-block"> “历时良久，当成品摆上讲台，我们惊喜地发现——虽是小器，终见大观。”</p><p class="ql-block"> 经过各团队的合力创作，一艘艘承载着巧思的“核舟”诞生了。虽然我们的材料有限，手艺稚嫩，但每一艘复刻的核舟里，都藏着孩子们对《核舟记》最真诚的致敬。</p><p class="ql-block"> 有的作品虽然体积微小，却窗明几净，人物栩栩如生；有的作品创意十足，不仅还原了原文的场景，更营造出了“清风徐来，水波不兴”的意境。这一刻，我们不仅锻炼了团队协作能力，更在方寸之间，涵养了深厚的文化素养。</p> <p class="ql-block"><b>同心共济，舟行万里</b></p><p class="ql-block"> “独木难成林，一舟需众擎。这次活动，我们收获的不仅是一枚核舟。”</p><p class="ql-block"> 本次活动不仅提升了团队的协作能力，更增强了团队的凝聚力。 在制作过程中，有过意见不合的争执，也有过攻克难关的击掌。孩子们深刻体会到，正如那艘在风浪中前行的“赤壁舟”，一个团队只有齐心协力，才能驶向成功的彼岸。</p><p class="ql-block"> 当一枚枚凝聚着集体智慧与汗水的核舟陈列在眼前时，那份成就感与归属感，溢于言表。</p> <p class="ql-block">“舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。”</p><p class="ql-block">今日，我们以巧手现奇文，在动手中深化了文言理解；明日，我们将带着这份对传统文化的敬畏与热爱，在人生的长河中，乘风破浪，扬帆远航。</p><p class="ql-block">小小的核舟，大大的世界。本次《核舟记》核舟手工复刻活动圆满落幕，但文化的传承与探索，我们一直在路上。</p>