聚焦真问题 赋能新课堂——高密市小学数学“真问题引领的学与教”主题教研暨学科骨干教师培训活动

高密市第二实验小学

　　为深化课堂教学改革，落实“真问题引领的学与教”理念，3月20日，高密市小学数学“真问题引领的学与教”暨骨干教师培训活动在高密市第二实验小学顺利举行，全市小学数学骨干教师齐聚一堂，共研教学之道，共探课改之路。

课例展示 研课共讨

　　高密市第二实验小学程慧瑜老师带来《公因数和最大公因数》导学案教学课例展示，以真问题为抓手，打造学本课堂，为参会教师提供鲜活教学范例。

　　全体参会教师围绕课例展开热烈研讨，各抒己见交流教学思路，碰撞思维火花，提炼教学亮点与改进方向。

学案指导 单元研修

　　高密市第三实验小学史蕾老师分享导学案教学使用建议，结合教学实际给出实操性方法，助力教师优化导学案设计与落地。

　　高密市第三实验小学朝阳校区盛秋伟、魏娇阳，高密市第一实验小学马慧青、翟冠宇、郑艳霞，五位老师分别围绕“数感”、“空间观念”解读核心素养导向的单元教材，为大单元教学设计筑牢理论与实践基础。

教材培训 精准赋能

　　高密市恒涛实验小学杨绍桢，高密市东关小学刘树青两位老师分别带来二年级、三年级新教材培训及教学建议，深入解读教材编写意图、重难点知识，结合教学实例给出具体教学策略，为新学期新教材教学实施精准赋能，让教师们对教材把握更透彻、教学思路更清晰。

质量分析 部署前行

高密市教育科学研究院荆炳龙主任带来《“真问题”引领教学评一致性课堂落地的策略》专题分享，开展学科育人质量分析，精准剖析教学现状，明确新学期课改推进重点工作。为全市小学数学教学工作指明方向，推动教师将课改理念切实落实到课堂教学的每一个环节。

　　本次教研活动以真问题为引领，以课例为载体，以培训为抓手，为小学数学教师搭建了交流研讨、共同成长的专业平台。活动有效推动教师将所学所悟转化为教学实践，引导大家深耕课堂、优化教学，真正实现以研促教、以教提质，让“真问题引领的学与教”在小学数学课堂落地生根、绽放光彩。