智研英语，聚力前行--广东第二师范学院实验教育集团蟠龙小学“英语·综合实践/劳动”校级课题联合开题报告会

蟠龙小学英语科组

　　教研为翼，赋能启智；研思并进，深耕语言。为推动我校英语教育教学创新发展，锤炼兼具专业素养与研究能力的英语教师团队，2026 年 3 月 19 日，广东第二师范学院实验教育集团蟠龙小学 “英语·综合实践/劳动” 校级课题联合开题报告会如期举行。

　　本次活动由陈子君老师主持。她清晰地向参会老师说明了会议核心，即梳理确定研究方向、修订完善课题方案，同时鼓励各位老师以严谨务实的态度投入教研交流。随后，本次开题报告会正式开始。

序启新程：聚焦课堂，研途扬帆​

　　萧惠清副校长、宋欢副主任作为学校行政领导全程指导，胡惠婉主任、范伟英老师、廖丽明老师组成专家组，课题组成员与学校全体英语教师满怀热忱，齐聚于此，推动我校“英语·综合实践/劳动”教学质量迈向新的高度。

笃实论证：深耕细作，开题明向​

　　课题研究的扬帆启行，依托于规范的立项支撑与明晰的专业指引。宋欢副主任宣读《广州市白云区蟠龙小学校本小课题立项通知书》并公布本次英语科立项课题名单。一份份立项通知书，标志着我校四项英语及综合实践校本课题开启新的征程。

研思共进：高屋建瓴，启智拓路​

　　廖丽明老师作《多元文化绘本：小学中高年级英语阅读教学中的跨文化意识培养》开题汇报，聚焦乡村小学英语跨文化教学痛点，明确研究目标与内容，介绍研究方法、实施步骤及创新点，介绍课题组人员分工与预期形成绘本资源包、教学案例等四类研究成果助力乡村小学英语跨文化教学提质。

　　李琪琪老师的开题课题《AI赋能乡村小学英语课堂：游戏化教学的创新路径与实践研究》，直面乡村英语教学之困，巧妙融合游戏化教学的趣味互动与AI技术的智能支持。旨在构建适配乡村学情的教学闭环体系，探索低成本、易实施的轻量化路径，以激活学生学习兴趣，提升核心素养，并为一线教师提供切实可用的教学资源与实践指引。

　　黄媛媛老师进行《激发农村小学英语潜力生学习兴趣的策略研究》这一课题的开题汇报，聚焦本校潜力生三重困境，结合研究现状明确课题突破口，提出趣味分层课堂、多元评价、适合农村家校微互动三大研究内容，以行动研究法开展实践，创新零门槛家校互动与生活化英语模式，方案低成本易落地，还明确了研究计划与预期成果。

　　陈嫚老师主持的《广府文化融入小学中年级综合实践活动的案例开发》课题，旨在解决地域文化进课堂面临的“案例散、难落地、评估虚”等实际问题。通过开发“广府美食”与“凉茶非遗”主题系列案例，并提供“工具包”式配套资源，力求让教师“拿到即用、稍改即教”。同时，依托“醒狮”等现有社团，探索“课内普及+社团深耕”的常态化实施模式，以实现文化传承与综合育人效果的可见、可评。

专家赋能：问诊把脉，靶向指导​

　　在认真听取了各课题主持人的陈述后，廖丽明、胡惠婉、范伟英三位专家分别就各项课题给予了精准点评与专业指导。专家们针对课题核心概念界定、目标可操作性、内容逻辑性、评价工具设计、与“双减”政策结合等关键环节，提出了建设性意见。专家组充分肯定了课题组的前期工作，一致认为课题选题具有现实意义与研究价值，研究设计总体合理可行。经合议，专家组组长范伟英老师宣布，所有课题均通过开题评审，准予按计划进入正式研究阶段。

聚力而行：团队协同，行稳致远​

　　萧惠清副校长在总结发言中，用“专业务实”高度评价了本次开题活动，赞扬老师们“思考有深度”、专家点评“有力度”。她以“施工图”为喻，指出今天的开题正是描绘未来课堂与校园美好图景的蓝图。

萧副校长用三个关键词表达了对后续研究的期待：

1. 破局：肯定课题组选题敢于从教学痛点切入，具有打破常规的研究自觉。

2. 深耕：希望课题能扎根于真实的教学现场，持续深入，将论文与成果“写”在熟悉的课堂与课程上。

3. 反哺：期待研究成果最终能切实促进教学改进，实现师生共同成长。

最后，萧惠清副校长祝愿所有老师在教研之路上行稳致远，收获丰硕成果。

　　研途有光，向新而行。本次开题，既是对教育初心的回望，更是对教学未来的开拓。愿每一位躬耕于课堂的研究者，怀揣理想，扎根实践，在思维的碰撞中启迪智慧，在实践的深耕中沉淀真知。期盼各课题组以今日为始，在学校的坚实支持与专家的专业引领下，携手共进、潜心钻研，让研究的星火点亮课堂，让探索的足迹印刻成长，共同书写属于蟠龙小学的教育新篇章。

摄影：邓金丽

编辑：廖观好

审核：校长室