<p class="ql-block ql-indent-1">春风化雨，研路启新。2026年3月18日上午，我校组织召开2025年度海南省科学规划专项课题《科技赋能下美育智育跨学科教学实践研究》开题论证会。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">本次开题报告会特邀吴勇、叶亚雄、张华三位教科研领域专家组成评审组，他们深耕教育科研一线，拥有丰富的课题指导经验。汪燕老师携课题组全体核心成员参会，共同见证这一重要时刻。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">会上，教研室副主任徐春红首先宣读了海南省教育科学规划领导小组办公室的课题立项通知。根据《海南省教育科学规划课题管理办法》，本专项课题研究周期原则上为2年，课题组将围绕“科技赋能下美育智育跨学科教学”这一核心主题，开展扎实深入的实践探索。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">课题负责人汪燕作开题报告。她指出， <span style="font-size:18px;">我国基础教育改革深入推进，“五育并举”与“学科融合”成为落实立德树人根本任务的核心路径。与此同时，《义务教育课程方案（2022年版）》教育部于2020年、2022年先后发布相关文件，明确要求“推动美育与其他学科深度融合”并“带动课程综合化实施”，为跨学科教学提供了明确的政策指引。</span></p> <p class="ql-block">本课题涉及的核心概念界定如下：</p><p class="ql-block">1. 科技赋能下的美育智育跨学科教学：以真实问题为引领，数字化工具为载体，融合美育与智育，培养学生“审美素养”与“科学素养”协同发展的教学范式。</p><p class="ql-block">2. 科技：指支持跨学科教学的数字化工具与工程方法集合。</p><p class="ql-block">3. 科技赋能：技术作为“认知伙伴”与“创新引擎”，深度嵌入学习全过程。</p><p class="ql-block">4. 美育与智育：美育重在培养审美感知等核心素养；智育重在培养科学探究等理性素养。</p><p class="ql-block">5. 跨学科教学：围绕真实问题，打破学科壁垒，整合多学科知识、方法与思维模式的教学范式。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">专家组认真听取汇报后，对课题的选题意义、研究思路和实施方案给予高度肯定，认为本课题紧扣教育数字化转型趋势，贴合海南基础教育实际，具有较强的实践价值与推广意义。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">吴勇指出，课题最大的亮点在于“科技赋能”而非“科技叠加”。他建议进一步明确“跨学科”的边界，思考美育课程与各学科常规教学的融合路径，同时关注AI创设情境与教学内容本身的适配性。</p><p class="ql-block ql-indent-1">叶亚雄充分肯定课题研究设计合理、方法科学，建议在实施过程中注重学生作品的收集与分析，让研究成果“看得见、摸得着”，形成可复制、可推广的“海南样本”。</p><p class="ql-block ql-indent-1">张华从海南本土文化融入的角度提出建议，认为可以结合黎锦、玉米皮编织、海南笠等海南非遗文化资源，开发具有地域特色的“科技+美育+智育”融合课程，让研究扎根海南沃土。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">开题论证会的顺利举行，标志着本课题研究正式进入实施阶段。课题负责人汪燕代表课题组表态：将严格吸纳专家意见，细化研究方案，明确分工、扎实推进，确保课题研究落地见效。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">研途漫漫，且行且思；云程发轫，骥步致远。我们相信，在专家的专业指导与课题组的共同努力下，《科技赋能下美育智育跨学科教学实践研究》必将结出丰硕成果，为海南基础教育高质量发展注入新的活力，为培养“智美共生”的时代新人贡献智慧与力量。</p> <p class="ql-block">课题组成员</p><p class="ql-block">· 主持人：汪燕</p><p class="ql-block">· 成员：蔡道桥、叶萍萍、何启锐、黄海啸、黄俊、吴秋妹、孔繁义、黄进新、王立</p><p class="ql-block">撰稿：叶萍萍</p><p class="ql-block">摄影：何启锐</p><p class="ql-block">审核：汪燕</p>