<p class="ql-block"> 3月18日上午，春光明媚，万物生发。崇礼区第一实验小学的校园里，一场别开生面的跨学科教学展示课正在悄然展开。我校美术青年教师马芳以“春天”为主线，精彩呈现了美术与语文学科融合的展示课《找春天》。课堂上，孩子们在笔墨丹青与诗情画意之间自由穿梭，赴一场与春天的浪漫约会，也开启了跨学科教学探索的新篇章。</p> 课堂伊始：南北春色入眼来 <p class="ql-block"> 马芳老师以生动讲解拉开序幕，向孩子们介绍春天的季节特征。一段精心剪辑的视频将南北春色铺陈眼前：江南烟雨杏花、北国嫩芽初绽，孩子们在光影流转中感受祖国大地不同的春之韵味。</p> 色彩寻春：慧眼捕捉春之韵 <p class="ql-block"> “春天是什么颜色的？”马老师引导孩子们通过图片展开“寻色之旅”。粉桃、绿柳、黄花、蓝天……孩子们争先恐后描绘眼中的春色，为接下来的美术创作储备色彩灵感。</p> 妙笔生春：一纸春意笔下生 <p class="ql-block"> 创作环节，马老师示范写“春”字，运用简笔画技法将笔画描粗，再以花朵、嫩叶装饰，让汉字焕发生机。随后，她引导孩子们“用绘画的方式写春字”，将“春”的每一笔融入春天元素。孩子们大胆落笔，让春意在笔尖流淌。</p> 匠心裁春：镂空之处见巧思 <p class="ql-block"> 当“春”字跃然纸上，孩子们手持剪刀，小心翼翼将“春”字下方的“日”字部镂空剪空。这一环节锻炼了动手能力，也让作品平添几分灵动。</p> 诗画合春：且把诗情题画间 <p class="ql-block"> 画笔描摹的春天渐渐鲜活，课堂的旋律悄然转向诗行。大屏幕上一句句经典诗句如春水般流淌，马老师带着孩子们轻声诵读，在平仄起伏中感受文字的温度。最动人的时刻，是孩子们俯身作画旁，一笔一画写下心中最爱的那句诗——那是他们用自己的方式，让画中的春天开口说话。</p> 踏春而行：镜头追春觅童踪 <p class="ql-block"> 课程尾声，孩子们手持作品走出教室，奔向户外春光，手机镜头追逐着孩子们寻找春天的身影——或俯身寻绿色，或仰头寻新芽。咔嚓声中，童真笑颜与烂漫春色一同被定格，为这堂跨学科融合课留下珍贵影像。</p> <p class="ql-block"> 当笔墨丹青遇见诗情画意，当学科边界在春日里消融，这堂《找春天》展示课见证了学生全方位的成长。在看、听、画、剪、读、写、行中，春天的踪迹被孩子们用七种方式定格。这份艺术与人文的双重收获，不仅是一个生动范例，更是一粒种子——它预示着崇礼区第一实验小学的跨学科探索，将在未来的课堂上生根发芽，绽放更美的花朵。</p> <p class="ql-block">编辑/王会娟</p><p class="ql-block">图片/高维芬 刘明明 马芳</p><p class="ql-block">初审/刘晓娜</p><p class="ql-block">终审/张志兵</p>