密纹唱片<br><br>惊堂木<br><br>拟好的题目<br>威严地坐在上方<br>一开始，我写得顺畅<br>接下来，写得也出色<br>慢慢地，有些心余力绌<br>我正想着如何凑字数时<br>题目一声“停！”<br>吓得我赶紧搁下了笔<br>一个月后，此文<br>被春天的平台置顶<br><br><br>密纹唱片<br><br>微风里的湖面<br>如密纹唱片<br>荡起音质优美的音符<br>几只水鸟从芦苇丛里游出来<br>是想当一回唱片的唱针吗？<br>我坐在湖畔的一块石头上<br>边吹风边倾听音乐<br>此时，播放的是我国1958年<br>推出的《黄河大合唱》<br><br><br><br> 绝句与律诗<br><br>一棵发芽的树是五言绝句<br>几棵发芽的树是七言绝句<br>一片发芽的树是五言律诗<br>大片发芽的树是七言律诗<br>我在绝句下看平仄的笑意<br>我在律诗里找韵律的鸟雀<br><br>一枝已开起的花是五言绝句<br>一树已开好的花是七言绝句<br>一片盛开的花丛是五言律诗<br>簇拥而开的花海是七言律诗<br>我在绝句下捡拾平仄的丽影<br>我在律诗里采撷韵律的香意<br><br><br>散文与小说<br><br>上小学时学课文<br>我们要分段落写段意<br>要写好全文的中心思想<br>中学时，要逐字逐句地分析理解<br>写出的与标准答案不符就是错误<br>人到中年，我忽然发现自己<br>学了成堆成堆地被剁碎了的散文<br>学了成堆成堆地被肢解了的小说<br><br>某省一位女作家的文章<br>常被选为中学生的阅读理解题<br>恰好女作家的女儿也做这些题<br>有回同学拜托女儿问问她的妈妈<br>用某某词的具体背景和含义<br>女作家看了看想了想，摇摇头说<br>——就是觉得用这个词最合适啊<br><br><br>蹉跎<br><br>蹉跎，是我年少时的一个陌生词汇<br>蹉跎，是我青年时渴望的一种境界<br>蹉跎，是我此时不想查收的一个词<br>蹉跎，它不是美馔佳肴<br>蹉跎，是另一番苦滋味<br>蹉跎，它不是英雄赞歌<br>蹉跎，是蹭蹬的同义词<br>蹉跎，不是个人的清逸翛然<br>蹉跎，是一个人信念的倒塌<br>蹉跎，是说不得道不得的生命苦楚<br>蹉跎，是痴痴摸索生活后重重的叹息<br>蹉跎，是隐忍了一辈子努力了一生后<br>一句无奈又调侃的“那就这样吧！”