越害怕，越要去面对

那样笑靥如花

2011年6月9日夜晚，高考结束的第一天。

全班同学相约去吃散伙饭，我做了唯一的逃兵，因为我心里有个极强的预感这次考得不好。

夜幕降临，一个人漫无目的地走出校门，三年的高中生活，我极少在夜晚独自走出这里。街灯昏黄，我无处可去，便在学校对面找到一家打印店，上网搜了语文和英语答案。

语文和英语估分120分上下，我暗自松了口气。

然后，点开数学。

一道、两道、三道……脑袋像是被人猛地按进水里，瞬间窒息，什么都听不见了。选择题和填空题都错了好几个，立体几何那道大题，我的答案和参考答案相去甚远。手指僵在鼠标上，一动不动。

六月的晚风温热，我却像被浇了一盆冷水。

其实，这样的结果，我并不意外。

在学习这件事上，我也是个逃兵。喜欢语文英语，就把大把时间花在它们身上，读散文、背单词、做阅读理解，乐此不疲。一遇到数学，我就像见了猛虎，能躲就躲。那些做不出来的大题，那些看不懂的立体图形，那些揉成一团塞进抽屉角落的试卷，它们一直都在，只是我不肯看它们一眼。

可试卷可以揉成一团，高考成绩不会。

第二天一早，爸爸坐八路公交车来学校接我。三年高中，他只来过两次。第一次是我高一入学，那时我以中考优异的成绩考入一中，他扛着棉被送我进宿舍；第二次，就是这天。

收拾好行李，我们站在校门口等8路公交车，他满脸期待地问：“考得怎么样？”

我的脸像被霜打过的茄子，皱成一团，挤不出一点精神。我低着头，含含糊糊地应了一声：“不知道。”

他知道我在敷衍，没有再问。

就在这时，一个中年妇女抱着一沓报纸走过来，扯着嗓子喊：“新出炉的《潇湘晨报》！有高考答案！快来买一份！”

我从口袋里掏出两块钱，递给她，接过一份报纸。报纸很大，摊开来像一张桌布，每一道题的答案都用鲜红的颜色标出。8路车到站，我和爸爸挤了进来，站定后，一页一页翻到高考答案那一版，对照着，又重新估了一遍分。

这一次，不仅数学，文综也考得一塌糊涂。

心彻底沉了下去。

志愿填报那天，我什么都没填。那几天，电视里滚动播放着各批次的预估分数线，有人欢喜有人愁。我没有选择的权利。那样的分数，只能上个名字都叫不上的大学。想了很久，我放下志愿表，转身走进了隔壁的复读学校。

教学楼上挂着横幅：“再战一年，无悔青春。”倒计时也重新开始：距离高考还有365天。

我的同学们，在志愿填报过后，将奔赴各自的城市，见识不同的风景。而我，又开始了新一轮的围城生活。

“高四”这个班很特别。一眼望去，好多熟悉的面孔——有高三同班的，有其他班认识的，还有几个，是当年一中的“大神”。

最让我意外的是郭浩。高三时他稳居班级前列，这次高考被湖南农业大学录取，专业不是他想要的。大学那边催着报到，他一扭头，进了复读班，头也不回。还有周涵，常年稳居文科前五十，正常发挥能冲985、211，那年却只够普通一本。她也来了。

看着这些“大神”坐在同一个教室里，我忽然有了一种奇怪的感觉——原来，我不是一个人在战斗。

我仍记得开学第一周，班主任肖老师站在讲台上问：“有没有人愿意当数学课代表？”她问了一遍，没人举手，又问一遍，教室里鸦雀无声。

大概所有文科生心里都清楚，数学是最大的拦路虎，谁都不想当这个“出头鸟”。

可我不知道哪根筋搭错了，竟把手举了起来，就像2008年北京奥运会被火炬手举得高高的火炬，生怕被别人抢走似的。

事实证明，我想太多——除了我，根本没有第二个人举手。

我这才意识到，自己捅了个大篓子。一个数学常年在及格线徘徊、110分都算超常发挥的人，怎么敢当数学课代表？

可我也有自己的小心思：越怕什么，越要去面对什么。既然数学是我最大的短板，那就迎难而上。

复读班的节奏快得像上了发条。每个月考完，成绩单就会贴在墙上，从第一名排到最后一名。我的数学成绩，依旧在底层挣扎，不忍直视。

教我们数学的彭老师，是个温和的中年人。不管学生问他多简单的题，他都憨憨一笑，一步一步写在黑板上。即便是压轴题，他也从不跳步，板书工整得像教科书。

同学们都喜欢问他题，常常围得里三层外三层。有一回，一个女生挤不进去，见我是课代表，就拿着卷子跑过来问我。

其实，我是个数学菜鸟。当课代表，不过是想逼自己一把。每次考试，我第一个看到全班的成绩单——郭浩130+是常态，我？得从后面找。发卷子的时候，我都不敢站讲台前，只能偷偷摸摸从后往前传。

可她不知道这些，想当然地以为课代表数学一定很好，至少比她好。

她问的是立体几何，我最怕的部分。每次都是拿着个立体图形，指着那道题：“这个怎么找高？这个怎么求体积？”

我被她问得没法，只能硬着头皮上。草稿纸叠了一张又一张，辅助线画了擦、擦了画，用等面积法一步步推，把每一个步骤写清楚，再讲给她听。

一遍没懂，就讲两遍。两遍没懂，换个角度再讲。

后来，她又拿来同类型的题，一道接一道。我竟都能做出来了。

“哇，你真棒！我弄懂了！”她拿着草稿纸，眼睛亮亮的。

那一刻，我忽然意识到——我最怕的立体几何，竟然在给她讲题的过程中，被我一点点攻克了。

那些揉成团的试卷，那些被我冷落的定理，那些不敢面对的大题，原来，只要一遍遍去解，就能找到答案。

2012年6月7日，我又一次走进一中考场。

还是那个考点，只是换了一间教室。政治老师在门口送考，他拥抱了我们每一个——这群曾经的高考失意者，目送我们再次走进考场。

“请监考老师分发试卷……考生请作答……”

熟悉的声音响起。我深吸一口气，翻开数学卷子，从头到尾扫了一遍。

然后，愣住。

那道立体几何大题，那个求体积的图形，那个需要找高的锥体——就是我给她讲过无数遍的那道题。

铅笔在草稿纸上落下，辅助线画得行云流水。

那一刻我想，不管结果如何，我都成长了，至少不再是个逃兵，以后的很多次考试，我都不畏惧结果，越怕，越要面对，这是“高四”这一年我最大的收获。