<p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:20px;">从幼儿园到小学</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:20px;">不是翻山越岭</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:20px;">不是跳跃大沟深壑</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:20px;">也不是进入天壤之别的生活</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:20px;">而是童年生活的</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:20px;">一种自然延伸和过渡</b></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:20px;">课程背景</b></p><p class="ql-block">时光匆匆，大班的孩子们即将成为一名小学生，而书包是小朋友的好伙伴，也是孩子们学习的必备用品。近期，和平幼儿园大一班的孩子们围绕“书包”开展了幼小衔接系列活动，接下来让我们追随孩子们的步伐，一起走进他们和小书包的故事......</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px; color:rgb(237, 35, 8);">课程目标</b></p><p class="ql-block">1.以正确的心态对待人入学后即将面临的变化，为适应小学生活做好心理准备。</p><p class="ql-block">2.了解小学的环境及小学生的学习生活内容，向往小学生的学习活动，萌发做一名小学生的强烈愿望。</p><p class="ql-block">3.对学习用品、用具的材料、制造等有进一步的了解，懂得正确使用与爱护各种物品的方法。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:20px;"> 课程网络图</b></p><p class="ql-block">孩子们对书包有一些认识，但大部分小朋友思绪还停留在书包用来装东西这个功能上，对于小学生的书包是怎么样的，里面都有些什么，还不是很了解。追随孩子们的好奇心与主题的行进路径，孩子们基手对自己的书包的了解，开姶对小学生的书包进行探究。 经过思考讨论，确定了教学目标，制定了以下思维导图。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:20px;">课程实施</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">系列活动一：认识书包🎒</b></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">1、书包🎒的组成部分</span></p><p class="ql-block">在观察和比较中，孩子们发现原来书包是由主体袋、前袋、侧袋、背带、拉链组成的，它们都有不同的用处。书包还有各种各样的大小、形状、图案等。</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">2、书包🎒的发展史 </span></p><p class="ql-block">认识了我们现在的书包，那爸爸妈妈、爷爷奶奶小时候用的怎样的书包呢？我们一起来了解一下吧~</p> <p class="ql-block">爸爸妈妈用的书包🎒跟我们差不多，爷爷奶奶那时候用的是绿色的，中间一颗五角星，叫红军包，只有一根带子，我们的不一样。书包🎒起源于古代装书的木箱，孩子们通过调查了解到古代书包从木箱、竹制品书包、到近代挎包，再到后来逐步改进做出的各种不同造型的书包🎒。</p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">系列活动二：探秘书包🎒</b></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);">当孩子们对书包的外形有了一定的了解后，我们将探究点转移到孩子们感兴趣的地方——书包的内部。小学生的书包里面到底有什么呢？通过孩子们的已有经验，我们和孩子一起讨论一起查阅资料，进行调查。</span></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">系列活动三：设计书包🎒</b></p><p class="ql-block">了解了关于书包的结构后，我们迫不及待地设计一下未来的小书包。瞧！孩子们充满了想象力，设计出了很多漂亮、适用的小书包。</p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">系列活动四：自制书包🎒</b></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);"> “老师，画的书包只能在纸上，我们想要一个属于自己的可以背的书包”，兴趣是孩子们最好的老师，和孩子们一起自制小书包，他们参与积极性很高，做出了他们心目中理想的包包，一起来看看吧。</span></p> <p class="ql-block">大家快来欣赏我们自制的小书包漂亮不？</p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">系列活动五：整理书包竞赛🎒</b></p><p class="ql-block">小小的书包里面需要放很多日常需要的物品，怎么才能让书包里面的日常用品既整洁又节省空间呢？孩子们跃跃欲试，都想整理自己的小书包，老师看到小朋友们对整理书包这么有兴趣，那不如小朋友们来比一比，看看谁整理的书包又快又好又整齐好不好？那就快来动手试一试吧。</p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">竞赛结果：</b></p><p class="ql-block">第一名🥇：陈熙媛</p><p class="ql-block">第二名🥈：田沐桐</p><p class="ql-block">第三名🥉：彭宸烯</p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">系列活动六：当书包遇上游戏</b></p><p class="ql-block">3-6岁幼儿的年龄特征及认知特点，使得游戏成为幼儿的基本活动。“一物多玩”是幼儿游戏的需要，也是游戏自身发展的需求。我们小小书包，也有大大作用哦！</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">1、趣玩书包</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">2、放取书包🎒</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">3、书包🎒负重跑</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px; color:rgb(237, 35, 8);">课程总结</b></p><p class="ql-block">“幼小衔接”是儿童成长路上的重要阶段，对儿童后续学习与健康成长具有重要作用。《入学适应指导要点》里提出以促进儿童身心全面适应为目标，围绕儿童进入小学所需的关键素质，提出身心适应、生活适应、社会适应和学习适应四个方面的内容。我们将入学准备渗透与幼儿的一日活动中，潜移默化、循序渐进地帮助幼儿养成良好的生活习惯和学习习惯。</p><p class="ql-block"> “ 小书包，大秘密”系列活动丰富有趣，孩子们乐在其中。通过幼儿的自主体验、合作探究，孩子们充分体验了背书包上学的乐趣，帮助幼儿积极主动适应小学生活。相信背上书包的孩子们会更加阳光，更加美好！</p>