<p class="ql-block"> 开学伊始，带同学们做了课堂作业上的这篇完型练习，该语篇情感细腻，情节完整，选材源于生活，情感真挚，是一篇很适合八年级学生训练的高质量语篇。为了不辜负这次训练，我在布置任务的时候要求孩子们把文章翻译出来。</p><p class="ql-block"> 检查作业时我发现有些孩子对自己翻译的内容并不熟悉，或者有些同学对有些选项的选择并不能给出正确合理的解释，比如第14小题。看到这些情况后，我大概能够猜到，有些孩子的作业是查手机做的。无独有偶，早上晨会后也听到有同事抱怨说现在AI太强大，布置的作业都是抄的没有意义，现在智能太发达了，学生想了解什么手机一搜都查得到，我们还有必要让他们学这么多知识吗？</p><p class="ql-block"> 上周五，利用班会课的时间，我带着同学们一起共同探讨了一个主题—AI时代，我们为什么还要认真学习？</p> <p class="ql-block"> 随着这个问题一抛出，咱们班的同学就开始七嘴八舌开始讨论了，几乎全体同学都认为还是要认真学习，大家说的理由也非常的在理。讲到这里，我分享了一个我最近看到的很火的视频，一个青年教师的发言——有了AI为什么还要读书？</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 所谓岁月有痕，成长无涯，我和孩子们一起学习，共同成长，常学常新。在这个视频里，引用了一个经典的句子，让唐僧成为唐僧的不是那本经书，而是他取经的那条道路。只有通过反复的思考，酝酿，不断的扩充，你才能提升你所拥有的智识，衣食养身，智识养心；身安易、心远难，真正决定人能走多远、站多高的，不是出身与财富，而是学识、见识与智慧。</p> <p class="ql-block"> 看完这段视频后，同学们也都认识到，AI只是工具，利用好它能够成为我们成长的助力，利用不好，真的会影响我们自身的发展，那我们可以利用AI做些什么了？我给同学们看了一下我在寒假期间的新发现，张智焜同学的朋友圈。</p> <p class="ql-block"> 在小张同学的朋友圈里，我看到他熟练运用各类电脑工具完成作业，巧用AI制作精美小报、创意绘图。更让我惊喜的是，他还主动用绘图软件探究数学函数知识。我问他从哪了解这些工具，孩子翻开课本笑着说：“老师您看，数学八下教材第125页写着，GeoGebra、几何画板都是画函数图像的好工具。”</p><p class="ql-block"> 我瞬间被打动。他细心研读教材、主动探索方法、善用数字工具，把知识学活、把思路打开，真正做到会学习、爱思考、能实践。小小年纪，如此用心、有悟性、有方法，这份自主学习的能力，远比答案更珍贵。 其实这类学生每届都有，果然优秀都是相似的。</p> <p class="ql-block"> AI是高效工具，而非生活主宰。我们可以善用它提效率、拓视野、助学习，但不能依赖它、盲从它、被它替代思考。真正的成长，是手握工具、守住本心，保持独立判断、自主探究与原创能力，我们要成为AI的主宰而非被它牵制的奴隶，毕竟AI无法取代人类的智慧。接着我们头脑风暴了一下AI无法做到的事，并看了一个视频—一个字证明你不是AI.</p> <p class="ql-block"> 最后，我让同学们齐读了一下公约，也借这次班会课，咱们达成一个约定吧，学习还是要自己动脑子，不能什么都交给AI.</p> <p class="ql-block"> 我也能理解那些拿手机抄作业的同学，怕作业没完成，被老师批评。怕作业不会做挨长辈的责骂。其实这也说明了这些孩子心里都还是记着学习的，只是出于各种原因吧，一时难以胜任，在这里我也给同学们三个开学锦囊：</p><p class="ql-block">一、批评不是否定，是纠错的信号。</p><p class="ql-block">二、不和别人比速度，只和昨天的自己比进步。</p><p class="ql-block">三、状态差的时候可以慢下来重新调整，不要轻易否定自己。</p> <p class="ql-block"> 班会课结束了，我也不知道同学们听进去了多少，我布置了一项作业，让同学们写班会课后的感想，以下是写得比较好的同学，我们一起来欣赏吧</p> <p class="ql-block"> 愿我们都成为AI的主人！</p>