绘心启智 悦纳自我——息县第十一小学2026年春季学期“房树人”绘画心理测评活动

渔

呵护成长，从“心”启航。为进一步加强我校的心理健康工作，全面深入了解学生当前的心理状态，让孩子们学会认识自我，悦纳自我，积极乐观面对生活和学习。2026年3月11日，息县第十一小学和雅心育中心组织全校学生进行“房树人”绘画心理健康测评活动。

房树人测验属于投射性心理测验，与罗夏墨迹测验、主题统觉测验，并列为三大经典投射技术。其核心理论依据是：当个体面对模糊刺激时，会不自觉地将自己的思想、态度、愿望、情绪等个性特征投射到反应中。在HTP测试中，房屋、树木和人物作为三大核心意象，分别象征着个体心理结构的不同层面：

房屋代表个体的安全感来源与成长环境，反映对家庭关系的认知和态度。房屋的细节如门窗、烟囱、屋顶等元素可以揭示个体的防御机制、人际开放度和家庭互动模式。

树木象征个体的生命力与自我发展轨迹，被称为"生命树"。通过分析树干的粗细、树冠的茂密程度、树根的表现形式等，可以评估个体的心理能量、成长潜能和环境适应能力。

人物反映个体的自我形象和社交角色，是最直接的自我投射。人物的姿势、表情、服饰细节等都能体现个体的自我认同感、社会适应状态和人际关系模式。

“房树人”绘画测试，是通往内心世界的隐秘小径。房屋承载归属，树木映照成长，人物诉说自我——一笔一画，皆为心灵的投射。课堂上，各班主任以温柔而坚定的语言引导孩子们落笔成心，孩子们专注勾勒的模样，将内心世界化作一幅幅真诚的画作。

孩子们专注的神情，是心灵最真实的低语。每一笔色彩、每一处细节，都是无声的心灵独白：有的房檐翘起笑意，仿佛阳光洒满庭院；有的树冠如云舒展，彰显生命的蓬勃；人物或静立、或奔跑，眉眼间藏着对世界的感知与回应。

测评结束后，学校心育中心的心理健康辅导老师们及时分析孩子们的一幅幅作品，从线条的轻重、色彩的冷暖、构图的疏密中解读情绪密码、心理状态，为后续个性化教育支持与心理疏导打下专业基础，让关爱有迹可循，让成长有据可依。

以艺术触碰心灵，以专业守护童真。通过“房树人”心理测评活动，让孩子们在表达中认识自我，也让教师在观察中读懂学生。未来，这里将继续用专业赋能成长，以爱心润泽心田，让每一颗心灵都在理解与尊重中，绘出属于自己的生命画卷。