聚焦国家战略与区域实践，共绘育人新蓝图——顺德区义务教育教研室“周一学习日”首场活动圆满举行

江南一烛

2026年3月9日下午，顺德区教育科学研究院义务教育教研室本学期首次“周一学习日”活动在研究院三楼录播室如期举行。
本次活动由义务教育教研室初中数学教研员罗倩仪老师主持，顺德区教育科学研究院袁晓明副院长、义务教育教研室陈辉霞主任、房宜彪副主任以及全体教研员齐聚一堂，围绕国家宏观战略学习与区域学科教学改革实践两大核心议题，展开了深入的学习与交流。活动内容充实，既有理论高度，又紧密贴合一线教学实际，为新学期教研工作的深化开展奠定了坚实基础。

第一议题领学

把握时代脉搏，明晰教育方向

活动伊始，远勋平老师进行了“第一议题”领学。他系统解读了国家“十五五”规划（2026-2030年）的战略蓝图与核心精神。远老师在分享中说，“十五五”时期是我国在巩固“十四五”发展成果基础上，迈向2035年基本实现社会主义现代化目标的关键五年。规划强调以科技创新引领发展新质生产力、着力构建强大内需体系、坚定不移深化改革开放，这些国家战略对教育提出了新的更高要求。

结合教育领域，远老师分享，当前中国发展面临复杂的国际环境和内部结构性挑战，教育必须坚持党的全面领导，主动融入国家发展大局。教育工作者要深刻理解“统筹发展与安全”的重要性，将立德树人根本任务与培养担当民族复兴大任的时代新人紧密结合。义务教育作为国民教育体系的基础，更需前瞻布局，通过深化课程教学改革，创新育人方式，为学生的终身发展和适应未来社会挑战夯实基础。这场领学帮助全体教研员从国家发展全局的视角，重新审视和定位自身工作的价值与方向，增强了服务教育强国建设的使命感和责任感。

主题分享

深耕区域实践，探索一体化育人路径

随后，初中生物教研员肖春华老师作了题为《五位一体，赋能育人——顺德区初中生物学课程、课堂、作业一体化教研实践》的精彩分享。肖老师基于对2020年国家义务教育质量监测数据的深度分析，指出我区初中生物学学业成绩虽总体靠前，但在学生动手实验教学、师生探究实践能力及学生学习兴趣等方面仍有提升空间。针对这一现实问题，顺德区初中生物学教研团队构建并持续迭代了“五位一体”的实验教学教研体系。
肖老师详细介绍了实践推进的三个阶段：1.0版聚焦于创新实验教学模式与评价方式，通过设计更便捷、效果更显著的创新实验，将实验教学贯穿于概念建构全过程，并探索多元评价，助力学生核心素养达成。2.0版升级为单元整体教学与跨学科实践，例如以“绿豆的一生”“一蛙多用”为主题整合单元实验，以及开展“生态瓶的设计与制作”等跨学科项目，有效提升了学生的综合实践能力。2025年省测数据显示，我区学生科学学业标准达成指数显著提升，生物学科良好率位居科学学科之首，且学生的学习兴趣、探究体验等因素对成绩产生了显著正向影响。3.0版则致力于一体化推进课程、课堂、作业三大改革，并重点深化跨学科项目式学习。肖老师以《探究昆虫的生殖和发育》《绿色防治蚊子幼虫的效果与成本效益对比研究》等生动案例，展示了如何以真实问题为驱动，深度融合生物、语文、美术、劳动等多学科知识，引导学生在解决实际问题的过程中实现知识应用、能力发展与素养落地。
肖老师的分享系统呈现了从问题诊断到路径探索，再到成效验证与迭代深化的完整教研闭环，为其他学科开展教学改革提供了极具参考价值的“顺德范式”。

领导部署与殷切期望

凝聚合力，共促发展

在精彩的分享之后，义务教育教研室陈辉霞主任对本学期部门重点工作进行了全面、细致的部署。陈主任首先对本次学习日活动的质量给予了高度肯定，认为远勋平老师的领学提升了思想格局，肖春华老师的分享展现了扎实的业务能力。她强调，新学期的工作要紧密围绕区域教育发展大局，突出重点，精准发力。
陈主任详细解读了本学期的工作要点：一是要高质量完成九年级适应性命题及后续的中考备考指导工作，确保中考学科教研员能集中精力，助力学校最后阶段的冲刺；二是要扎实推进教学述评工作，要求统筹制定实施方案并启动第一轮行动研究，鼓励全体教研员积极参与，人人成为教学述评领域的专家；三是要有序推进“卓越课堂”建设，聚焦项目式学习、跨学科主题学习、作业设计与教学述评等方向，鼓励各学科紧扣课程、课堂、作业“三大改革”主题，结合实际科学有序安排教研工作；四是要高度重视并优先推动科学教育、劳动教育、人工智能通识教育等学科的课程体系建设与应用场景建设，为领域发展提供专业支持；五是要统筹规划六月份的教学述评大型展示活动，集中展示一学期来的改革成果。陈主任的部署思路清晰，要求明确，既有宏观方向的把握，又有具体操作的指导，为全体教研员新学期的工作指明了路径。 活动最后，区教育科学研究院袁晓明副院长进行了总结发言，对全体教研员提出了殷切期望和明确要求。袁院长首先对教研室过去一年取得的辉煌成绩表示衷心感谢，特别是在中考成绩、优质均衡创建验收以及多项重大改革项目推进中展现出的卓越战斗力。 面向新的一年，袁院长提出了“万马奔腾”与“一马当先”的核心要求。“万马奔腾”是指全体教研员要紧紧围绕“潜能教育”方向和“三大改革”任务，在各自学科领域奋力奔跑，发挥智慧，共同推动区域教育高质量发展。“一马当先”则是要紧紧抓住中考这一核心工作，在拔尖创新人才培养上继续领跑全市，保持领先优势。
为实现这些目标，袁院长提出了三点具体要求：第一，提高政治站位。 他强调教研员在教师心目中地位崇高，更要时刻注意自身言行，增强政治敏锐性和大局观，确保教研工作的正确方向，做到“工作就是工作”，聚焦主责主业。第二，夯实核心业务，推动教研转型。 要求大家从“新课标、新教法、新教材”三个维度入手，将核心素养根植课堂，积极探索项目式学习、大单元教学及人工智能赋能教学等新样态。推动教研工作实现“从经验型向实证型、从活动型向实效型、从单一型向融合型”的深刻转变，提升教研的科学性和有效性。第三，强化团队意识，促进合作共赢。 袁院长指出，个人的力量有限，成功离不开团队。他鼓励大家在遵守制度规则的前提下，充分发挥学术自由和创造性，加强学科间、学段间的协作，形成强大合力。他郑重承诺，将继续做好大家的“服务员”，为教研员开展工作扫清障碍，共同进步。 袁院长的讲话高屋建瓴，情真意切，既提出了严格的工作标准，又充满了对团队的信任与关怀，极大地鼓舞了全体教研员的士气。 本次“周一学习日”活动在热烈而充满思考的氛围中落下帷幕。它不仅是一次成功的学期开端动员，更是一场思想碰撞、经验共享、方向明晰的专业盛宴。顺德区教育科学研究院义务教育教研室全体成员将以此次活动为新的起点，牢记领导嘱托，以更高的站位、更实的作风、更强的合力，投身于深化课程教学改革的浪潮中，为培育时代新人、助力区域教育优质均衡发展贡献智慧和力量，奋力谱写顺德教育“万马奔腾、一马当先”的新篇章。