支教第一周杂记

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支教时间：2026年3月3日

支教人员：杨彩霞

支教学校：定安新竹中心小学

　　春雨洗尘，岁序更新。当2026年的元宵佳节与新学期支教工作撞个满怀，从海口到定安新竹的高速路，便成了我这场春日奔赴的序曲。昨夜的雨下得酣畅淋漓，将椰城的燥热一扫而空，气温骤降至二十度的微凉，却挡不住火山口路段至高速出口那一二十公里三角梅的肆意绽放。艳红的花海在阴云下铺展，像极了乡村教育里从不褪色的热忱，也让我在感慨时光匆匆的同时，愈发笃定这场支教之旅的意义。

新学期伊始，各项工作尚在衔接，今日的美术课堂便遇上了意料之中的挑战——学校的画本、画纸尚未配发，我虽提前备了部分纸张，却未能预判孩子们的绘画工具大多还滞留在家中。原定的《向日葵·向阳少年》课程，本应是色彩铺陈、创意飞扬的模样，现实的局限让课堂节奏一度陷入被动。

但教育的智慧，往往藏在随机应变的温柔里。看着孩子们眼中的期待与失落，我迅速调整教学思路，不再执着于技法的精准与工具的完备，而是将“向阳”的精神内核作为课堂的核心。我先和孩子们聊起他们远远认出我车子时的雀跃，聊起路边盛放的三角梅如何在风雨中挺立，告诉他们：“向阳少年，便是心中有光，不惧困境，像向日葵一样，总能找到温暖的方向。”

　　课堂之外，今日的支教工作更添了几分踏实与笃定。我与本校王祉豪老师围绕本学期美术教学内容、课时安排及材料采购展开了深入研讨。我们结合乡村孩子的生活经验，敲定了“本土风情写生”“自然材料创作”等特色课程，力求让美术教育扎根乡土，让孩子们在熟悉的生活里发现美、创造美。期间，我见到了亲切的王校长，她对支教工作的高度重视与全力支持，对乡村美术教育的期许与规划，如春雨般滋润人心，也让我对接下来的支教工作充满信心。

从高中美术课堂到乡村小学的三尺讲台，身份的转换让我对美术老师这个身份有了更深刻的理解：教育的价值，从来不是用专业成就衡量，而是用能否点亮孩子心中的光来定义。这场元宵之日的支教，没有完美的课堂，却有最动人的成长；没有充足的教具，却有满室的热忱，更有同行者的携手与引路人的支撑。

时光匆匆，2026年的支教之路才刚刚启程。那一二十公里的三角梅会继续绽放，海口到新竹的往返会依旧坚定。往后的日子里，我将带着专业的积淀与赤诚的热爱，与徐锋老师、王祉豪老师并肩，在王校长的支持下，把美术的种子播撒在乡村孩子的心田。愿每一个孩子都能成为真正的“向阳少年”，心怀暖阳，无惧风雨，在艺术的滋养中，绽放属于自己的光芒；而我，也将在这场双向奔赴的支教里，续写教育生涯中最温暖、最厚重的篇章。