读《中国的奋斗》笔记八

左岸

<p class="ql-block"><b>第二十八章“国民政府”在台湾的统治</b></p><p class="ql-block"> 台湾坐落在亚洲大陆以东约100英里、日本以南695英里处。岛屿最宽的地方长240英里,宽98公里,总面积13844平方米英里,大于荷兰、略小于瑞士,大约相当于美国马萨诸塞州、罗得岛和康涅狄格州的总和。甲午战争后,在1943年的开罗宣言和1945年的波茨坦公告中,同盟国许诺东北、台湾和澎湖列岛将在日本战败后交还给中国。台湾在1945年回归中国。</p><p class="ql-block"> 1948年年底,国民党军事处境的迅速恶化,蒋介石把眼光转向台湾。为做好这个最后打算,他于1948年12月29日任命心腹干将陈诚出任台湾省主席。</p><p class="ql-block"> 为了支撑台湾的防御,将从几处前哨阵地进行了战略撤退。1950年4月和5月,国民党军队撤离了海南和舟山群岛。1953年至1954年间,流落在越南北部和滇缅边境地区的国民党游击部队撤了回来。1955年1月,位于浙江附近海面大成岛上的大批平民和部队撤往台湾。由于这些军队的回撤,加上新的训练和招募计划,台湾当局建立了一支60万人的军队,其中1/5驻扎在离大陆仅几英里外的金门岛和马祖岛。</p><p class="ql-block"><b>一,美国对台湾政策</b></p><p class="ql-block"> 1949年下半年,华盛顿看到国民政府在大陆的崩溃,打算听任台湾的解放。1950年1月5日,杜鲁门总统宣布了一项不介入政策。</p><p class="ql-block"> 但是,在1950年6月25日朝鲜战争爆发后,这一政策转变了。杜鲁门在6月27日宣布:“共产主义已经越过了靠颠覆增幅独立国家的界限,现在他将使用武装入侵和战争。……在这种形势下,共产党军队占领台湾将直接威胁太平洋地区的安全和美国在该地区的军事力量。”他命令第七舰队保卫台湾,阻止任何共产党军队的前进,并敦促台湾当局停止进攻大陆,以防止战事的扩散。 随着这一政策转变,美国政府于1950年7月28日派遣了一名代办前往台北;三天后,麦克阿瑟将军拜会了蒋中正,讨论联合防御计划。8月4日,麦克阿瑟的副参谋长抵达台北,建立与国民政府的常驻性联络。</p><p class="ql-block"> 因此,台湾战争标志了美国对台湾政策的一个转折点。为了使台湾中立化,阻止他成为新中国的实控范围,美国政府抛弃了之前的撒手政策。当1950年10月中国人民志愿军参加朝鲜战争之后,美国的立场更加坚定不移。华盛顿抵制对中华人民共和国的外交承认,反对接纳他进入联合国。与此同时,美国重新向中国台湾运输军事装备,并开始提供经济援助。台湾当局地位的改善反映在美国的驻台代办于1953年1月升格为大使级别,以及1954年12月台湾当局与美国签订的一项共同防御协定上。 </p><p class="ql-block"> 然而1971年7月15日,尼克松总统宣布他将访问北京的声明,导致了一系列影响台湾当局外交形势的事件。第一个重大打击是1971年10月中华人民共和国恢复联合国合法席位及随后台湾当局代表撤出联合国以示抗议。接着是中美和解,随后是日本承认中华人民共和国为中国唯一合法政府,并废除1952年与台湾当局签订的合并条约。最后1979年1月,美国承认中华人民共和国政府为中国的唯一合法政府。到1988年,承认台湾当局的国家只剩下22个。虽然与他保持商务关系的国家和地区有151个。</p><p class="ql-block"><b>二,政治结构</b></p><p class="ql-block"> 台湾“省政府”完全仿照五院制机构,只是没有外交部和国防部。省政府有自己的行政、财政、体育、农林、交通、公共卫生、公安等部门。从行政效率的角度来看,台湾存在两套并行班子有点奢侈,让这样一个小岛来供养也有点困难。但是,这种机构重叠是一种政治需要,因为设立一个中央政府不仅可以证明他所声称的对全中国的管辖权,而且也代表着他最终要回到大陆去的希望。</p><p class="ql-block"> 毛泽东把台湾回归中华人民共和国主权看作是他统一中国的最终目的。他坚持台湾作为中国的一个省必须予以解放。但他想妥善的处理这个问题,如果蒋介石希望一辈子待在那里当省长的话,也许可以给予他某种自治地位。但是在蒋和他的追随者看来,这个主义是十分荒唐和无理的。他们顽固地拒绝与中共谈判,相反,北京面临着苏联在其北方边境的威胁,北京方面相信时间在自己一边,故试图通过让台湾陷入国际孤立的外交行动来摧毁台湾当局的士气。坚持台湾与大陆统一仍不可避免的趋势。</p><p class="ql-block"><b> 四、文化生活</b></p><p class="ql-block"> 到1967年,台湾达到了97.15%的高识字率。宪法规定国家预算的15%、省政府预算的25%和县政府预算的35%要投入教育。从1968年秋季学期开始,义务教育从6年延长了9年。1973年全岛总人口中,超过1/4是在读学生,分布在2307所小学,98所中学和99所大学院校中。与台湾教育制度的发展相辅相成的是台湾研究机构范围的扩展和质量提高。从1960年起,大学与教育部联合授予博士学位。台湾学者把台湾岛看作中国文化遗产的储藏地,许多从前收藏在北京和南京博物院中的艺术珍品现在收藏在台湾。在大陆遭受惨败的国民党政府,在台湾却成功地将这座岛屿建设成一个模范的省份和亚洲的出色地区。台湾人民在物质上享受着中国历史上从来未有过的普通小康和高生活水平。然而,尽管这些外表的繁荣,它终究只是作为有限的小岛,它不是中国的精神之乡,年纪较大的大陆人感到没有社会根基,思想孤立,精神空虚;年轻人则因为没有施展才华的余地而泄气,许多人的最大愿望是移居别处寻求新的生活。</p>