<p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px;">【编者按】</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 她，以六年时光，在乡村小学的三尺讲台上深深扎根。从青涩到成熟，从新秀到骨干，每一步都走得踏实而坚定。她没有惊天动地的故事，却用千百个日夜的辛勤耕耘与不懈奋斗，将教育的温度传递给每一个孩子。在她看来，教育就是一场温柔的坚持，是在平凡琐碎中见证生命成长的喜悦，而在此过程中也得到了自身的成长与收获。</b></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">💐💐💐💐💐💐💐💐💐💐💐💐</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">本期向大家介绍的是</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">淋河中心小学教师</p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px;">李晓军</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;">💐💐💐💐💐💐💐💐💐💐💐💐</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px;">扎根乡村教育🏵️静待满树花开</b></p> 一、育人沃土，以爱耕耘 <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 六载班主任工作，李晓军老师将“责任”二字化为每日具体细微的行动。每周15课时的教学任务之外，她坚持每学期入户家访，足迹踏遍所带班级每个孩子的家庭，用真诚建立起家校共育的坚实桥梁。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 她的带班能力，在一次次“临危受命”中经受着考验并闪耀着希望之光。 2022年暑假开学前夕，她毅然接手一个让众多老师都感到棘手的二年级班。面对孩子们任性散漫、卫生纪律双差的状况，她没有抱怨，而是选择蹲下身来，用极大的耐心重新建立规则，用有趣的活动凝聚集体的灵魂，用每天的坚持和陪伴赢得孩子的信任。奇迹在悄然发生：仅三个月，班级风貌焕然一新，一位满怀感激的家长专程送来了锦旗。这面锦旗，是对她的付出给予的最及时的肯定。而她缔造的奇迹远未结束，在她系统化、人性化的治理下，这个曾经的“问题班级”实现了令人惊叹的逆袭，连续四年（2022-2025年）荣获区级、镇级“优秀学生集体”称号。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 办公室里，常常能看到李晓军老师与学生并肩谈心的身影。她总是细心观察每个孩子的情绪变化，主动找他们聊天，从学习困惑到成长烦恼，耐心倾听，温和引导。她的教诲如春风化雨，学生们都特别喜欢这位没有架子、总能说到他们心坎里的老师，亲切地称她为“知心姐姐”。这份基于真诚与理解的师生情谊，成为班级积极向上的情感基石。她的付出得到家长们的广泛认可，那承载着感激的锦旗和纪念性的奖杯便是最好的印证。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 她深知，健全人格的塑造关系到孩子们一生的成长。为此，她主动进修，取得了天津市中小学心理专员资格，将专业的心理疏导技巧融入日常，成为孩子们可以倾诉心声的“树洞”。此外，她还积极指导孩子们的实践活动，被评为蓟州区劳动技能大赛“优秀指导教师”。</span></p> 二、教学天地，以专求效 <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 在数学教学的专业领域，李晓军老师展现出特有的钻研精神与创新意识。她认为，高效的课堂源于精心的设计。在2026年全镇数学中心组教研活动中，她执教的《9加几》一课，以“校园运动会补给”为情境，引导学生在真实任务中探索“凑十法”，以“做中学”的理念实现了“有效培养运算与推理能力”的教学效果，受到评课组长的高度评价。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 持续的专业对话与主动锤炼，是她教学创新的活水之源。她积极投身教科研，主动加入蓟州区小学数学第三期师徒工作室，不仅在浓厚的研讨氛围中与同行切磋，虚心求教，更勇于挑战自我，积极参与工作室组织的基本功比赛等活动，将每一次展示都视为淬炼教学技艺的契机。正是这份在持续学习与实战中提升业务能力的执着，让她将前沿理念内化于心、外化于行，从而在各级赛课中屡获佳绩：其课例《分数的产生和意义》在区级课堂教学创新大赛中获奖；课例《轴对称的再认识》获评学区优质示范课；课件《认识年、月、日》，荣获蓟州区师生信息素养提升实践活动一等奖；案例《合作探究找次品》获得区级奖。凭借突出的教学实绩，她被认定为镇级学科骨干教师，并多次获评镇级“教学标兵”与“教学质量先进个人”。</span></p> 三、教研之路，以思促行 <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> “从实践中来，到实践中去”是李晓军老师从事教育研究的信条。她善于从日常教学中发现问题，并将思考系统化，形成富有见地的论文。她的研究始终紧扣农村教育实际，多篇成果在蓟州区教育学会“教育创新”论文评选中获奖：《浅谈如何做好农村学生心理健康教育》获区级二等奖；《“双减”背景下农村小学低年级学生数学兴趣的培养》等文获区级三等奖；尤其是论文《农村小学数学的复习现状与对策》，因内容切中痛点、对策务实，被蓟州区教育学会认定为区级教育教学成果，实现了从个人经验到区域借鉴的价值升华。她还将教研与新技术融合，案例《AI助力课堂，探究旅游与收入的关系》荣获镇级二等奖，并多次在校内组织“智慧平台应用”、“大单元备课”等专题培训，带动同事共研共进。</span></p> 四、示范之责，以己及人 <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 作为骨干教师，李晓军老师自觉承担起“传、帮、带”的职责。她不仅将自己在师徒工作室与日常教研中的所学所悟，倾囊相授于同事，还在学校组织多次培训，带领同事们共同探索技术与教育深度融合的路径，为乡村课堂注入创新活力。她积极参与孟庆阳小学数学工作室等区级专业平台，并在多项市级专业培训中淬炼提升，不断将前沿理念反哺学校。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 她的引领作用辐射广泛：在科普教育中获评区级“优秀科技辅导员”；在少先队工作中，她策划的活动两次获镇级优秀奖；她还是学校教学管理团队的得力成员，两次迎接区级视导检查。从“自我成长”到“带群成长”，她正以实际行动诠释着骨干教师的辐射担当。</span></p> 五、初心如磐，韧行致远 <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 六度寒暑，一路耕耘。从区级优秀班集体到教学成果认定，从赛课获奖到骨干教师认定，每一份荣誉都是她扎根一线的生动注脚。然而，对她而言，最高的奖赏始终是课堂上学生豁然开朗的眼神，是毕业后孩子发来的一条条问候信息。正如她所说：“教育是农业，而非工业。我愿做一名耐心的农人，深耕脚下沃土，静待每一株幼苗向阳生长。”未来，她将继续怀揣这份质朴的初心，在乡村教育的天地里，坚定而温柔地走下去。</span></p> <p class="ql-block">信息提供 淋河中心小学</p><p class="ql-block">编辑报道 孙卫东</p><p class="ql-block">信息复审 张满山</p><p class="ql-block">最终审核 吕新阁</p>