叙事散文文友会 写作指导精要辑录（十七）

秋韵

这篇笔记是主持人力一平老师给叙事散文文友会文友们写作指导的内容。

——题记

一、关于题图和拟题

关于题图和拟题

1、题图的要求

题图是文章的门楣，读者第一眼见到的便是题图，应努力做到“人有我无，人无我有”。

会员既可用平台提供的大量美伦美奂的题图模版，还可自制模版，完全可以创新。

非会员选择题图模版有限，但可以避开别人常用的题图。不要随手用“二月你好、大寒、冬至图”，容易“撞车”。

2、拟题的格式

此题的规范形式，应该是——

【同题】我和他（她）的交往

考虑到非会员“不能分用两行”，用一行又会出现“第二行剩一两字”，所以决定去掉（她）。标题定为——

【同题】我和他的交往

但，此题中的“他”，将依据所写中心内容，保持不变或作置换。

（1）倘文中只写一男“他”，用上题则不变。

（2）倘文中写有男“他”、女“她”，仍用上题不变。

（3）倘文中只写一女“她”，则题目改为

【同题】我和她的交往。

作者需认真阅读此“写作要求”，值班的管理员在“初审”时，应查看其拟题正确否！

二、写作导引

（一）选好“他”的形象

“他”的选择有二，可写“他”或“她”。范围可宽可窄，可只写“他”一人，亦可写“他”“她”两人，或三人，不必局限于单一身份。但一定要通过写与“他”或“她”的交往事，赞美人世间相携、相帮、相爱的可贵真情。此为本文主题！

若写亲人，可聚焦父母、祖辈，捕捉他们在岁月里沉淀的关怀，比如外婆总在灶前为晚归的你留一碗热汤；

若写朋友，不妨锁定那些共过患难的伙伴，像暴雨中共用一把伞时肩膀的倾斜；

若写师生，可回忆课堂外的瞬间，例如老师在你失意时悄悄放在桌角的鼓励纸条；

若写同事，或许是加班夜递来的一杯热咖啡，或是合作项目里的一次默契对视。

此题写法灵活，取材丰富。既可围绕一人深入刻画，也可选取两三位不同身份的“他”“她”，通过对比展现真情的多样形态，但需注意避免人物过多导致笔墨分散。

（二）聚焦“交往的事”：以片断显真情

叙事需紧扣“难忘铭心”，选取两三个有张力的交往片断，让情感自然流淌。

1、写甜蜜：不必追求轰轰烈烈，可落笔于细微处。比如和好友在夏夜的操场分享耳机，两首歌轮换间的沉默；或是父亲送你上学时，在车站笨拙地帮你理好衣领，指尖触到脖颈的温度。

2、写酸辣：可记录矛盾与和解。像和母亲争执后，发现她悄悄把你爱吃的菜端上桌，碗沿还留着她的指印；或是与同事因工作意见不合红脸，后来却在庆功宴上碰杯时，读懂彼此眼里的歉意与认可。

3、写庆幸：侧重于“幸好有他”的瞬间。比如迷路时陌生人递来的一张手绘地图，褶皱里藏着温暖；或是低谷时朋友一句“我陪你”，没有华丽辞藻却重若千钧。

4、写遗憾：不求刻意煽情，留白更显深沉。比如与恩师分别时未说出口的“谢谢”，多年后路过旧校，才发现那句迟来的感激已刻在心头；或是与亲人相处时的某次不耐烦，成了日后想起的隐隐刺痛。

（三）把握“形散神圆”的节奏

文字不必追求工整，可像流水般自然漫延。

开头可从一个具象的物件切入，比如书桌里泛黄的信纸、衣柜里叠好的旧毛衣，引出与“他”相关的记忆。

中间在不同片断间切换时，用情感或细节串联，比如写母亲时提到的饭菜香，写朋友时也可呼应某顿饭局的热闹；结尾不必强行升华，只需回归当下，比如抚摸着那件旧毛衣，忽然明白有些温暖从未走远。

结尾当如豹尾，简短而隽永，余味绵长。

语言要洗练，少用华丽辞藻，多用白描，让动作和眼神自己说话——比如“他把伞往我这边挪了挪，肩膀湿了一大片，却笑着说‘没事’”，远比直接抒情更有力量。

总之，无论写亲情、友情还是爱情，核心都是“诚挚的真情实感”。那些藏在细节里的惦记、矛盾中的体谅、时光里的惦念，便是最动人的篇章。

三、征文要求

1. 参加征文活动的文友，必须认真阅读本“征文启事”，方能把牢方向盘，驰入征文活动赛道。征文启事的“解题”告诉你应该写什么，“写作要求”告诉你应该按怎样的格式写。不认真阅读者，则易跑题偏道，撰写失范。

2、认真学习叙事散文文体特点和掌握写法，以合格的叙事散文参与征文活动，结构应跳跃灵动，文字隽永规范，情感真挚饱满，杜绝虚构杜撰，胡编乱造。

3、 稿件须为原创，未在任何平台公开发表，严禁抄袭剽窃。AI使用，不得超过30%。

任何参与征文活动者不得凌驾本评委会之上，另行制定出格标准。什么“百分之百手工撰写”，只说明你勤奋劳苦，与文章优劣无一毛钱关系。

4、虚心接受管理人员的“修改建言”和文友的“善意指瑕”，明白这是“帮你完善作品”，非“刻意刁难”。

从2026年元月首次征文活动起立新规，凡参与征文活动的作者每人只享有一次修改机会，倘评委会二审仍不达标，即除名。

作者应先研读征文要求，依规写作，不得一不看征文要求，二不看文友作品，三不看群中研讨，而到月末收官时“匆匆忙忙随性随意拼凑”一篇糙文交上，让评委会的多人反复指导，作者则无休无止地改。

四、征文写作常规

第一、格式

叙事散文“美篇精选”标准格式

1、扣题

“同题征文活动”是一种“选拔性的命题作文”。因此，征文命题会特意“设置”审题门槛”，即“故意制造模糊”。目的是考核参赛者的阅读能力，在审题立意这个环节，就初步将参赛者划分为上中下三等。是故，能否入围“推荐美篇精选”，审题是关键的第一步。

扣题包括“开头点题”“正文阐题”“结尾收题”。

平时自主写作投稿为“自拟题目”，虽不受征文要求限制，但应做到“文题相符，主题正确鲜明。

2、合体

本圈的文章体裁限定为叙事散文，这是本圈的特色，亦是参与“月度同题大赛，获推荐双精”美友的必备条件。

叙事散文是一种以记人叙事为主，洋溢着浓厚抒情气氛的散文‌。它通过对人和事物的具体叙述和描绘，表现作者的认识和感受。叙事散文侧重于从叙述人物和事件的发展变化过程中反映事物的本质。

文章应以叙事为主，应叙写一事或两三事的片段，进行具体、清楚、鲜活、生动的描述。“具体的事”是“血肉”，生动的“细节”是“亮点”，只有在这两方面下功夫方能“突出文章的灵魂”。

叙事散文必须清楚交代六要素，‌形散神聚‌，‌情感真挚‌，语言优美‌隽永，文采斐然的特点。合语法、逻辑、修辞为起码要求，错别字、病句太多的文章，将直接涮下。

3、合规

无论是叙事散文还是记事记叙文，应做到文章体式、结构布局、语言规范“大体需有”，符合写作的“常规”。

凡是“参与征文”，欲获“推荐双精作品”资质，应做到：

立意明确、中心突出；材料具体生动、有真情实感；结构严谨、注意照应；详略得当、 开合自如；语言精当，规范流畅。无错别字病句，能区分“的地得”。

4、合格

美篇打造的名片是“图文并茂，文采斐然”，因此在讲究内容文字之美的前提下，应虑及图片之美，做到图文搭配契合，浑然一体。

（1）首页题目应配亮丽的题图。参加征文题图的题目加前缀，题目随后。

如：【同题】我和他的交往

（2）每文的图片最少5张，不超过8张。第一张照片后开始写“正文”，正文前勿再重复署名、列标题、加美篇号。

特别注意‼️图片力求美观，勿用随手拍、卡通画片，大头贴，质量太差的照片。翻拍图片应讲究质量，勿使用拼图。图片上不能有外平台水印，不添加文字！应力避用图片作商用广告！

（3）一张或两张照片配“一段文”，图尽量配文，文章整体协调顺眼。

勿为博亲友欢心，塞入大量与主题无关的新闻特写照，聚会吃喝照，游山玩水照，个人各种风姿卓约照。

（4）按文章通用规范格式排版，每段开头空两格，段与段不隔行。不得用网络格式。

（5）标题字号用大，正文字用标准。不选择草体、斜体，文中字不搞多色字。

（6）正确使用标点符号。

参加征文作者务必认真仔细阅读此“写作要求”，掌握“评审标准””“参赛须知”，严格按规定撰写参赛征文，写出自己的“代表作“，力争自己的作品成为本圈、美篇平台“一审通过”的佳作。

否则，有违上述任何一项“规定”，则一票否决，无缘“入围推荐双精”。

第二、要求

1、每位作者每月“参与征文”只能投一稿，一旦投入本圈，即静候平台审核，不得自行撤稿，也严禁转投他圈造成“一稿多投”。原来试行双轨制“推荐双精”，作者可以“自荐稿件”，以提高金卡会员的“竞争意识”和吸引更多文友参与征文。实践证明，评审成员联系自由写作渠道不畅，不少作者不习惯指瑕改稿，所以只得放弃此举措。

‌2、原创性‌：作品须为原创，未公开发表，严禁抄袭。严禁套改旧作，新瓶装旧酒。

可运用AI协助写作，修改文章，但不得全部照搬。需融入作者的思想、感情、个性。凡检测“AI写作痕迹超30％”，一律取消入选“推荐双精”资格。

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五、写作指导

力一平：@所有人 

《写作自查十问》

一、弄清了“写作指导”的指向和书写要求么！拟题掉了前缀否？分行美观么？题目书写正确否？

二、开头作为引子是否新颖、自然引入正文？是否有直接或间接点题句？

三、是否依据叙事散文的写作要求构思、列提纲。

四、写此题的主题是什么？我要通过材料间接表明赞扬和鞭挞的观点是什么？

五、所选材料典型、生动、具体、合理、合情么？做到详略得当否？能否表现主题否？

六、此文写作的背景是什么？文章的主体是写现实呢？还是回忆过去呢？该写的是不是写少了？不该写的是否大写特写了？

七、造句有没有毛病？有没有错别字！

八、是否全部、大部依赖AI创作，弄得AI味特浓，读者一见便知是AI纯产品！

九、读了两三文友的“同题文章”否？获得启发并改进自己的文章么？

十、文章写前，酝酿构思列纲没有？文完成后自读了三遍修改三遍以上否？

如果你做到了这些，你的文章便能一审通过，否则就劳烦别人代为指瑕，修改了！

六、审稿要求

力一平：@所有人 我们应重视“开头”，需要细心反复打磨。平台审核多重“审开头”。这开头硬伤太多，需修改！

1. 开篇衔接与点题问题

首句无任何背景铺垫，直接陈述“婆婆离开20余年、占据记忆”，与文题《我和她的交往》缺乏初始衔接，切入突兀，点题滞后。开头末句，应写常忆起与婆婆的交往。则点题了！

2. 称谓使用错误

文中标注“尚未结婚”，却使用“丈夫”这一已婚称谓，与事实矛盾，属于核心指代错误，应改为“男友/未婚夫”。

3. 字词书写与冗余问题

“脑子想像”中“想像”为错别字，正确书写为“想象”；且“脑子”与“想象”搭配语义冗余，可删去“脑子”。

4. 语义重复问题

“夜阑更深”存在语义叠加，“夜阑”本身即指夜深、夜将尽，与“更深”表意重复，删去其一即可。

5. 逻辑推导矛盾

“自剪脐带、自己接生”的行为，无法直接推导出“粗手大脚、说话大嗓门”的人物特征，二者无合理因果关联，导致人物想象的逻辑不成立。

6. 词语搭配生硬

“粗粝女人”搭配不妥，“粗粝”多形容糙米材质、性格粗糙生硬，直接修饰“女人”语义牵强，应改为“性格粗放的女人”，补充修饰对象让搭配合理。

七、写作研讨

力一平：@所有人

想写作能文如泉涌，写得读者叫好，就得不断学习，脑中昏昏，腹中空空 是难写出好文的。

认真阅读此文吧！《老舍谈写作》说：“简单明确的文字是好文字，乱用修辞的文字不是好文字。”“乱用字是个毛病。我们的窍门是要凭我们自己的言语，写出干干净净的好文章来。”

老舍先生还说，同是用普通的语言，怎么有人写的好，有人写的坏呢？这是因为有的人的普通言语不是泛泛地写出来的，而是用很深的思想、感情写出来的，是从心里掏出来的，所以就写的好。

为什么朴素的“流水账”更能打动人？——从“老辈子文学”看写作的返璞归真

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力一平：@所有人 怎么样写平凡的不平凡，如此文这样写。通过一架钟，写了家的演变和亲情，亦写了与“父亲和母亲的交往。”那“交往”是成长的节点，动情的片段！请阅读下面这篇文章

散文 ： 俞烈彪：半世光阴一台钟

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文友会评论员：维学

维学：二月征文学习心得 一

二月征文命题已经发布，我要写吗？老师说了，管理成员“必须”完成一篇，如果为了这一点，那么，我就是被动应付了；写不写都可以，反正也没啥事干，自我感觉还会写，那就写呗，如果是这样，那就是凑热闹了。那么，为了真情宣泄，为了交流，还是为了提高写作能力，彰显生命的价值？所有这些，都是我常思考的，但是总也没有思考明白。有朋友对我说，你喜欢写作，那就写点吧，认真写，留些让人喜欢的认可的东西，否则，让人指指点点的垃圾文字，就算了吧。我听进去了，努力为之。

这两天一口气读完了陈行甲的《在峡江转弯处》，很享受，享受他的真诚、真情。他的小时候，他的母亲，他的妻子，他的成长与奋斗，一个山里的穷孩子，一个全国优秀的县委书记。

我的真情在哪里，曾经冷暖荣辱谁与共？讲故事又可与读者共情？我的那个“他/她”在何方？我正在寻寻觅觅。

力一平：@所有人 

《读“维学心得”心得之一》

请诸位“细读研学”维学老师的每月《征文写作心得》，提醒文友的是一要“细读”、二要反复“研学品悟”。不则，倘走马观花，一扫而过，你是读不出维学老师文中的“深意和精辟”的。

珊花女士读懂了，其评价维学老师是“最有学问的人和最亲切的人”！

秋韵女士读懂了，她把先生的“心得”编入《写作指导》广为传播。可喜！

有的人则没读明白《心得》，浮光掠影地说两句，让人摸不着东南西北！可悲！

力一平：

@所有人 《读维学“心得”心得之二》

维学老师的专业虽“英语”，但他早年文学底蕴厚实，基本功扎实，对于散文的精髓是深知的，但他总谦称“了解不深，正读名作，常在领悟……”

此种曲笔心得凸显名师之风范。拉下身架，曲蹲“初学散文者行列”，就取得了与文友“平等对话”的地位！他那“跟村夫交谈，不离谦卑之态；与王侯散步，不露献媚之颜。”的君子之风，大受文友欢迎！达到良好效果！

他这是“以身示范，教人做人”

千古以来，文坛的信条便是“先学做人，后学作文。”

小学二年级评“学习之星”的奖状褒词便是“谦虚好学，勤勉专注，思维活学，刻苦研学。”

我等文友固系银发之族，玩文学你需要——谦、勤、专、思、苦也！

维学先生风范，敬也！

维学：二月征文学习心得 二

说到“真诚、真情”在写文章时的作用，影响我最大最深远的事情发生在我高二第一学期。

那时候我们写作文，主要就是抄报纸，《红旗》杂志。作文课在周五下午，老师说，刚学了毛主席的诗《送瘟神》，写自己的家乡的新旧社会的变化。我没东西可抄，要急着回家到沙漠里去打一种叫“沙米”的草，否则，下周就没吃的。于是我也就顾不得别的了，就开始“我手写我心”。“一个腾格里沙漠南沿的村庄……”我心里眼里曾有的画面一股脑全变成了文字，凌乱的村舍，饿的无精打采的男女老少，家家户户，鸡呀，猪呀，牲口满地悠闲地转悠着，各种粪便到处都是……“千村霹雳人遗矢，万户萧疏鬼唱歌”。一高兴，半小时写了800多字，最后加了几句“新社会”如何如何，几句赞歌。我提前交作业。急匆匆赶往30里以外的沙窝。

没想到，星期一语文老师对我的作文大加赞赏，当堂作文范文朗读，他读到“新社会”前就停止了，说写文章就是要抒发真情，才能文思如泉涌……

我这才知道“真情真诚”与“文思如泉涌”的关系。

秋韵领会征文题目的讨论：力一平老师，读了你的命题征文要求，我是这样领会的：在人生的道路上会有无数个交往者，哪一个在你的生命中留下了值得回忆的片段，每一个人的三观也决定了你交往的那个他的意义。交往是人类存在的一种必然关系，我们交往的人无所不在。最最深刻的也就是最最值得你去写的。我感觉，要紧扣“深刻”，集中笔墨写那个“最深刻”的人。正是他/她，让我体会到交往的意义。

刻画“三观碰撞”：他为何让您觉得深刻？重点描写您们之间思想、价值观的交流、共鸣或碰撞，这决定了他在您生命中的独特重量。

落脚“意义与成长”：这份深刻的交往，如何影响了您、改变了您，或让您理解了某种人生的道理？这是文章打动人心的关键。

维学：二月征文学习心得 三

看到各位已经发出来这么多征文稿，我写什么呢？谈论人与人之间的交往，简单一点就是讲人间故事。可写的人和事太多了，但是，文章的容量就这么多，我必须有取舍。

1.写一个人，几件事。

2.写两个或多个人一件事。

3.写多个人几件事。

不论哪个方向，那种“玩”法，“散聚”要把握好。不论是人多事少，还是事少人多，不论怎么散，最终要聚焦于“交往”，这两个字是“神”，没有你来我往，大概不算交往。

刚好在前天，我和朋友聊天，聊到共同认识的一个人，其人其事我非常清楚，我们曾在一个单位共事，但没有打过交道，我可以写他，但只是或怀念，或褒扬，或贬损，故事一箩筐，但没有“交往”，大概不符合本月征文的主旨，我不能写。

那么，我写学生吧，可以啊。他/她如何学习好，受到我的恩惠，或者讲他的坎坷。这样写都不可以！没有正常人际关系的互动，也就没有那个“绳”，散漫无边了。

倘若没有“交往”两个字，将会怎样？

那么，写成怀念式的，人物传记式的，或感恩，或怨恨，或评价，喜怒哀乐都可以，唯独不能少了双向“交往”。一定是“交往”出来的故事。

力老师在指导文件里一再强调了，“看起来好些，实际上有难度！”

维学：二月征文心得四

读绿色之舟的同题《我和他的交往》，感觉这篇文章可以给中学生当作文范文。尤其是经常写作文跑题的高三的学生，可以学习模仿这篇文章，可以救急；不会提炼中心句者，不会选择材料者，绕不清楚主谓关系者都可以过来参观学习。

我以为有以下依据：

1.结构分明。

除去第一段是零时起意，作为“编者按”。第二段开门见山，直奔主题，结尾，简介明了。文章主体分三部分，以总分式表现。每一部分有两段，第一段第一句为总：

逐梦的灯；

成长的路；

珍贵的情。

单单就这一点，太多的学生做不到。但凡想学写文章，能把握住这种结构，跑题的问题基本解决了。

总分关系的写法，比较严整，生活散文未必都这样，但对于唠叨拖沓，跑题散漫者是副良药。

2.事例选择。双向探亲，成才路上，哥哥两次探望弟弟，都可以宏大叙事，激情勃发路数，但是作者选取的都是人间至暖的小事，让人动情的小事。事多，但不庞杂，不偏离主题。

3.叙事方式，没有很多华丽朦胧的修饰语，但是，画面感很强，没有总结式的表述，但是读者非常清楚作者要表达什么，还不妨碍读者自己的解读和体验。没有把交往说成感恩或颂歌。

学生不会叙事，不知道驱使事件本身讲道理、表达情感，都是大话空话套话，没人教他们叙事，也可以说，学生不会叙事，是老师不会写，也不会教。

材料的取舍很恰当，比较从容，该说的不该说的，需要明确说的，都很清楚、很细节，不需要明说留白的，引而不发，含蓄但又不滞涩、断档。

4.字句方面，读起来，很流畅，字句抓人，而不是读者努力读下去，否则，我这种不努力的人，就划过去了；没有弯弯绕，特别是主谓关系分明、合理，不费读者，否则，我这种不懂逻辑的人，气得要骂人了；没有给读者造成那种自说自话，理不清谁和谁，谁动作谁说话的艰辛，否则，我这种容易动感情的，抓狂了。

核心成员：十九生湘

十九湘生先生对维学的【同题】做了精彩的评论：

“此文有两件事令我难忘：一是那袋沙米。读到老师他爹背着沙米回家那段，我鼻子酸了。那哪是草籽儿，那是当爹的最后一点体面。他明明背都压弯了，明明这草籽儿也打不到多少了，可他笑盈盈的，眼神显得喜悦且坚定，就是为了在儿子面前撑住。这点死撑，是他想让儿子安心读书，就咬着牙把这苦日子演得轻飘飘的，可他内心里，不知藏着多少不敢说出口的“我没事”。最深的爱，从来都不是挂在嘴边，而是埋在苦日子里，一点点熬出来的。 二是那根鞭子。文章里反复写到那条驴鞭子。小时候爹抽驴，也抽他；后来他抽驴，爹躺着；再后来，爹握着缰绳，鞭梢儿还甩到他身上。这根鞭子传了二十年，从管教变成陪伴，从打人变成赶路。最后去粮站转户口那段最有意思，爹握着缰绳，他和妈坐车上。小时候是他跟在驴车后头跑，现在是爹在前头赶。谁也没说破，可位置悄悄换了。俗话说“多年父子成兄弟”，其实哪是兄弟，是鞭子还在爹手里，可往哪儿走，已经听儿子的了。全篇用朴实的语言，却把那些日子里的苦和甜都写活了。读完后，让我想起自己的父亲，有些回忆亦有类似感人情节，感叹天下的父亲都是那么伟大，在承受一个家的重担之下，既要保存那点男人的面子，又把对家人的爱深藏在心底。”

维学的回复：十九生湘先生的这个评论称得上真正的文学评论。这里的两件事正是我要表现的。我爹的男人尊严，背沙米到院子里的那个场景，其实还有他到麦场上的表现，因篇幅没有写；还有那个鞭子，打了我的没有多写，“鞭梢子挨到我了”就是个文眼，但考虑到字数没有写。先生的眼很“毒”，看得比较透彻，学习了，谢谢！

维学：二月征文学习心得五：

写文章，有些可以做到心中有数，有些是心中基本无数的，可以借用一个评论文章的术语表达，“有数”是“明线”，“无数”是“暗线”。 这个也要从两个视角考虑，作者视角，读者视角。我写作的时候，选择了父亲，千百事件中选择了三件：打柴，背沙米，转粮。想通过这些事件突出“交往”这个中心。 想写的东西很多，但是都展开来，字数超了不说，容易流于记事絮叨，我在这里就得想办法。尽管在这篇文章里实现了“裁剪”，但我觉得问题也就在这个裁剪的技巧上还需要提高水平，如何让字句更加有张力，做到平静的叙事，饱满的情感，简朴的字句，隽永的内涵。如何能做到字句“引逗”读者感到丝滑，读后还能有收获。“值得一读”就是我的美好追求了。

秋韵老师说“作者十分克制”，我明白要动作、场景、事情说话，我不能还把话说尽，事挑明，还不能语焉不详。我这方面就眼高手低了，常常弄得若断似连，很多地方有滞涩的感觉。往往越是真情迸发，越是感到文思如泉涌的时候，越需要克制。我写“突围”的那篇征文，外甥从中考总分230分到省级重点单位的正高级工程师，就是我教育生涯的代表作，写起来就收刹不住了。如何克制得好始终是个问题，激情克制不住，文章就会散漫无边。道理不难懂，做起来不容易。

十九湘生先生“逮”住的鞭子，是我要写的主要内容。那支鞭子险些废了我，因我在客人面前耍了点小脾气不吃饭，碍了我爹的面子，他抽了我七鞭子，头上三下，差点儿就废了我两只眼睛。我写“鞭子甩到我身上”就是个文眼，很想写那个细节，但是我克制了，点出鞭子教育过我就够了。

眼尖的十九湘生先生看见了，还做了深刻的评论，让那条鞭子神圣了起来，贯穿全文，连接起来家庭教育，成为父子人生角色转换的旋钮。这是我没想到的，这大概就是读者视角的东西，这样的评论对我有启发。还有一点我也没有想到，开头部分我吆驴车，最后部分爹吆驴车，经先生这么一指点，我明白了竟然我这样的安排有多个好处，几十年的人生角色转换也就在一瞬间，哪只手握那个鞭子。喜乐老师说，“老二”的视角好。有学者研究家庭，就提到“老二”，甚至“老二”是个研究专题。角度不错，但是，开头这一段还不太好，和下文的烟火气衔接得不太好。雁翎魏老师从“戳中人心的细节”“看到了画面”，能与作者共情，鼓励我了。场景还以“我爹”的形象没有刻画好，似乎在要紧处少了几个字。我还要继续琢磨。谢谢各位的精彩评论，专家说：好的文学作品离不开好的评论。我要好好学习、消化老师们的评论，特别是十九湘生先生的。

我圈太有意思了，力教授经营着一个文学研究院，妥妥的文学研究院。

八、往期写作指导辑要

叙事散文写作指导精要辑录汇总

1——16期

叙事散文文友会写作指导精要辑录

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叙事散文文友会写作指导精要辑录

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叙事散文文友会写作指导精要辑录

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