一个话题，一段遥远的回忆

春雨

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文字：春雨

微友发起的“我们与语文课本里的故事”话题，像一把温柔的钥匙，瞬间把我拽回了五十年前那个年代，轻轻叩开了尘封已久的记忆闸门。小时候在语文课堂上读书、写字的片段，从记忆深处慢慢浮现在脑海里——它们或许不再清晰，却像散落的星光，一触即亮。那段岁月里，有年少的纯粹快乐，也有淡淡的青涩忧伤，更藏着滚烫的青春激情。

我出生在五十年代中后期，八岁才开始上小学。小学二年级下学期开始了“无产阶级文化大革命”，二年级以前学的语文课，首先是有拼音，课文大都是些顺口溜，儿歌之类的课文，好读好记，印象最深的是那课“房前屋后种瓜种豆，种瓜得瓜 ，种豆得豆”其它的都没什么印象了。

读三年级后，开始了无产阶级文大革命并在各个领域深入发展，语文课上不了，上课时间老师就讲故事，内容基本上都是：地主阶级怎么剥削农民，如白毛女，还有就是解放初期农民斗地主，狡猾的地主怎么躲藏，怎么跟生产队周旋，也不知语文老师从那来的那么多故事，天天讲，学生也爱听，一讲就是大半年，甚至更长时间，因为没有课本，正常上课学习的时间在减少。

到了小学高年级，我们都有一本《毛主席语录》——红宝书，每天上课前都要先学习《毛主席语录》，之后才上课本里面的内容，什么期中考试、期末考试都不正规，有时候都不考试，倒是《毛主席语录》能背很多段，不管理不理解他的意思都能大段大段地背下来。

那时候不但上课学的东西少，还经常放假，小学毕业后就一直在家呆着，半年后才通知可以去中学校报到。由于小学的基础差，到了中学又开始补习小学课程，读了半年的初中，补习了半年的小学课程后，和下一批入学的新生一起进入初中一年级的学习。那一批的初一有六个班，其中包括两个民族班，一个傣族班一个景颇族班，是我们县城中学有史以来最多的初中年级班。

开始上初一语文知识课时，由于基础不扎实，学生学习吃力，老师难教，在学习语文课的同时还要读老三篇，《为人民服务》、《纪念白求恩》、《愚公移山》，或者说语文课中就有老三篇，语文课学了什么都没印象，但老三篇都差不多能背诵完。它从正面教育学生正确的人生观，规范学生的行为准则，树立全心全意为人民服务的思想，发扬愚公移山不怕困难的精神。从那个年代过来的人思想作风都比较正派。

一九七三至七四年邓小平复出，狠抓教育工作，教学基本上走入了正常工作状态，这一年是我初中学习最扎实的一年，但好景不长，接着又开始了批林批孔批修，批判邓小平修正主义复辟理论的政治运动。学校开始出现大字报，掀起了运动高潮，每个班都要在教室外面的墙壁上办墙报，纸张可以以班为单位去学校领取。通过老师对政治形势的分析讲解和读报纸学习理解后，同学们写出一张张大字报，有些人毛笔字写得歪歪扭扭的还是要贴在墙上，就像完成作业一样，我作为副班长兼学习委员要负责大字报的催收、墙报的排版和组织张贴工作。

办墙报还要设计刊头刊尾，墻报分期数，从第一期开始到以后的第几期都要认真对待。班与班之间还暗暗地竞争着，有的班能写出刊快，有的班能力弱出刊慢。但班主任都想争先进，能受到校领导的表扬，学生把许多精力都投入写大字报方面，有的同学还在大字报上批评X X不满意的老师。

随后又发生了黄帅敢闯敢闹，张铁生交白卷的事件，学校又开始组织学生向他们学习，要“向一切不良倾向做斗争”。学校召开全校师生大会，一些政治上比较成熟的同学纷纷上台发言，表明自己的立场观点，学习语文课程在各种政治运动中断断续续进行。我的初中阶段，在学工、学农、学军的各项学习内容中进行，包括到八一拖拉机修理厂学工，几次三番到农村支（学）农，军训（学军）拉练，多次停课搞建校劳动。一九七五年七月历时三年半，我初中毕业了。

回顾初中三年半的学习经历，联想到“与语文课里的故事”这个话题，不得不感慨万千，让人欣慰的是，邓小平复出工作的那一年，还学了一点东西，如语文课的文言文《卖炭翁》，高尔基的《海燕》，毛主席诗词《长征》，鲁迅的《祥林嫂》以及一些组词、造句、成语方面的知识都是那段时间学习的，印象也比较深。

在初中所学语文课印象最深的是寓言故事《东郭先生和狼》，讲的是东郭先生在路上遇到一只被猎人追赶的狼，狡猾的狼花言巧语哀求东郭先生帮忙，东郭先生可怜它，轻信了狼的谎言，把狼藏在自己的大书袋子中，躲过了猎人的追杀。这只狼得救以后并没有报答东郭先去，而是露出了禽兽狰狞的面目，要吃掉东郭先生去充饥。恰好这时遇到前往上山打柴的老农，东郭先生便求老农帮忙，老农巧施计谋，把狼骗进东郭先生的口袋里，举起拐杖狠狠地把狼打死，东郭先生才得以解救。

这个故事告诉我们，决不可怜悯狼一样的恶人，同情心泛滥会导致不良后果，虽然乐于助人是一种美德，但如果对方是一个坏人，其结果就使得其反了。善良需要智慧对待，要懂得分辨对象，否则好心可能会办坏事。

面对狡猾的善于伪装的坏人和复杂危险的情况时，光有同情心是不够的，更需要冷静的头脑和解决问题的智慧。这个故事仍适用于当今的社会，世界并非非白即黑，而是复杂的人心和错综复杂的社会关系，我们既要保持一颗善良之心，乐于助人。也要学会保护好自己，对他人保持一份必要的警惕，害人之心不可有， 防人之心不可无。

语文课曾教会我们识文断字，也在心底种下做人的道理与处世的准则。步入21世纪，社会翻开了新的篇章，人与人之间的关系也悄然改变。曾经那份纯粹的美好与信任，似乎渐渐被经济利益的考量所取代。从那个年代走来的我们，时常感到与这个时代的距离——思想认知跟不上节奏，甚至在年轻人眼中，成了有些格格不入的“老古董”。

时过境迁，我们终究回不去那个理想的年代。现实的洪流将我们裹挟向前，昔日课本里的知识，已难以应对当下生活的方方面面。如何在飞速发展的社会中找到自己的位置，如何让晚年生活更有温度？答案或许在于不断学习新知，提升对新生事物的认知，主动拥抱变化，方能从容地走过往后的岁月。