<p class="ql-block" style="text-align:justify;"><b style="font-size:22px;">寒假归来，二（5）班教室成了最明亮的书香驿站。没有山川湖海，却有比风景更动人的专注眼神；未踏名胜古迹，却在《神笔马良》的墨痕里重访了中国儿童文学的精神原乡——洪汛涛先生以一支神笔，画出正义、勇气与童心不灭的永恒图腾，恰如《礼记·学记》所言：“独学而无友，则孤陋而寡闻。”今日之共读，正是对这一古训最鲜活的践行.......</b></p> <p class="ql-block" style="text-align:justify;"><b style="font-size:22px;">讲台前，孩子们捧着《神笔马良》，封面上那支点石成金的笔仿佛正微微发亮；电子屏上“同读一本书《神笔马良》读书交流--- 博雅二（5）班 2026.2.26”的字样，像一行郑重其事的启程印章。我站在光里讲解，孩子们围坐倾听，红领巾在胸前轻轻跃动，如同未熄的火种.......</b></p> <p class="ql-block" style="text-align:justify;"><b style="font-size:22px;">课桌蓝得清澈，书页翻动如蝶翼轻颤。《七色花》里旋转的风车、《愿望的实现》中牵手远眺的父子、《神笔马良》旁静立的仙鹤与小鼠……封面是无声的邀约，而我们正用讨论、笔记与彼此眼中的光，一笔一划续写故事的下一页。墙上的“善思乐学 雅趣美行”，不是标语，是孩子们此刻呼吸的节奏.......</b></p> <p class="ql-block" style="text-align:justify;"><b style="font-size:22px;">这方寸教室，即是万里书途的起点.......</b></p>