<p class="ql-block"> 1975年5月，我被县教育局从北山公社松峦小学调到县城二小筹备小组工作。当时筹备小组的任务就是筹建县城第二小学。县教育局从县教研室抽调了袁则和老师担任筹备小组组长，又从实验小学抽调了李民族老师担任会计工作，我任出纳工作。后来，从南丰、北山公社小学先后调了吴福元、赵云鹏老师，这样由五位同志组成了筹备小组。当时，县城二小的选址是：县人民医院南面的大片蔬菜地和前面的水塘，占地面积约20亩。县城二小筹备小组的建立，正值文化大革命后期。开工时，九江地区教育组当年拔款一万元，建三间平房教室的计划。第二年又批建六间两层教学楼的基建计划，后来陆续建了厨房及学生公共厕所。两年多的筹建任务也很繁重，但基建负责人频繁变动，开始是袁则和老师调回教研室，又从教研室调来张化耿老师担任负责人，最后又从县中调来刘统全老师担任负责人。两年多的工作时间，筹备小组的同志们经过反复做生产队及种菜居民的思想工作，才征得土地6一7亩，建成了四栋校舍共计建筑面积约1000平方米。第二小学总算初具规模站稳了脚根。由于市里拔的基金经费十分有限，迟迟未形成县城第二小学的开学规模。</p><p class="ql-block"> 1977年8月，都昌县教育局决定：县城二小筹建停止工作，原有的人员重新安排工作，筹备小组负责人刘统全老师调入县城一小工作，吴福元老师调到县公安局派出所工作，赵云鹏老师也调走了。9月初，都昌师范分校借用县城二小现有校舍正式开办，我被师范分校留下担任会计工作。</p><p class="ql-block"> 当时，县城二小基地上只兴建了四栋房子，都集中在校园的西边。东边基地上正在开工建设，由于建设资金的不足，整个的小学没有形成开办的规模，真是任重而道远。而这时，县里打算将师范建在现在的县五金厂（老都昌师范的原址）基地上。县政府决定任命：张之良为校长，黄守忠为教导主任。教师都是从县教育局所属的单位、学校优先抽调，教学人员有：余正新、沈传江、周继成、於缉熙、王柏松、占文祥、陆任新、刘万泉。还有会计余革新，出纳邵老师。张之良同志原来是教育局的教研室主任，他长期担任教育系统的领导工作，从事教育阅历丰富，而有着长期教育管理的实践经验。黄守忠同志原来是双桥中学校长，以德高望重著称，是教学的行家里手。余正新、沈传江、周继成、王柏松、占文祥老师，都是教学经验丰富的各学科中年教师。同时，还有大学毕业后任教不太长的陆任新、刘万泉老师。从整体来说：这样一支优质的都昌师范师资队伍己经完全具备当时办校的基本需求。</p><p class="ql-block"> 1977年7月，文化大革命结束近一年。此时，党中央作出重大决定：全国范围内恢复高等、中等学校招生统一考试制度。九江地委经研究决定：地区的高等专科、中等师范学校也通过统一招生考试录取新生，全区办一所师范学校本部，修水、都昌两所分校。并列入到全国大中专学校统一招生考试计划。九江地区内所有中学高中毕业生、历届毕业生均可以报考全国大中学校，采取一条分数线，从高到低依次录取。都昌师范分校录取的考生都是都湖彭三县的高中的历、应届毕业生。当时，可以说应考的高中毕业生年令悬殊大、文化水平也参差不齐，但都是一批进取意识非常强，具有很大发展潜力的青年人。我在师范工作一年的时间里，都昌师范分校招收的首届学生，他们分别编入了文理科两个班。每班55名，共计110名学生。那时和后来在工作中，我接触比较多而且较为熟悉的文、理科班学生有：曹爱民、曹初娥、陈翠萍、陈奇智、丁会华、杜亮平、方旺兴、高平、胡春霞、黄幸福、江凑民、刘圣金、罗秋明、邱遵阳、邵光葆、沈秋生、石长庆、王长寿、王密凤、王水旺、吴鸣、吴正阳、夏乾敬、余传俊、詹美幸、张志远、曹振林、但珍珍、高桃源、侯隆丰、黄志男、江常国、李满初、李木松、刘环秋、刘建如、钱汇红、邵华初、谢坚松、楊小玉、余九龙、余水英、余亚新、张琪、张万龙、周熙恭、邹全心等。1977年期间，我的二妹亚新、弟庆新当年也参加都昌县大中专学校统一考试，亚新考取了师范，庆新考取了九江卫校。开学时，亚新和但珍珍、张琪、楊小玉、曹初娥、张海燕、陈赛桃、陈翠萍、余水英、胡春霞、王密凤等十余名女生被分别进入了文理科班。使县城东湖边上这块不大的基地再次成为都昌办师范的新开端。当时中国大地正处于剧烈大变革时期，而我也在乡村小学、二小筹备小学都昌师范、实验小学、教研室等教学单位工作十八年后，1985年5月进入县人事劳动部门从事行政管理工作。回想以往的岁月，我在九江师范毕业后四十年的工作实践，经过了时代风雨洗礼与工作历炼，逐渐适应了工作岗位与人文环境不断变化的考验。与此同时，我也见证了这一届文理科不少熟悉的青年学生在工作实践中锻炼成长的人生经历。</p><p class="ql-block"> 七七级这届百余名文理科学生毕业后基本上进入了教师队伍，也有不少人改行从事行政和其他事业单位的管理工作。其中有的学生有志于继续深造，在经过考取硕、博士进入高等院校任教，逐渐成为高等学院校的中青年骨于教师。但是，绝大部分学生一直在乡镇中、小学担任教师，十余年后，大都担任了学校的骨干教师或校长、主任等职务。还有不少学生改行在乡镇、县直机关工作，成为乡、镇、机关单位科级正副职负责人，有的学生在若干年后进入县级领导岗位。当然，这源于他们受到了正规的师范学校教育、培养，也源于他们自身的文化素质、学术理论、道德修养的全面提升。</p><p class="ql-block"> 我在师范工作只有短短一年，主要是做行政会计同时兼管学生食堂。那时之前：我从来没有做过会计。县局派了老会计陈品恭老先生负责对我的会计记帳进行辅导。陈老当时五十多岁，高高个子，脸部清瘦，他的妻子在县副食品商店工作，他的儿子也在师范读书，名叫陈奇智。师范毕业后他被分配外地厂企学校当老师。陈品恭老师是一名非常出色的老会计，他辅导十分得法。不出一月，我就熟悉了会计科目，并学会做帳。我就是这样走上会计岗位。当时，学校另有一班人马正在负责原师范那边开展筹建工作，进行勘察、规划、设计，全力恢复重建师范学校，我这里工作任务重，没有参加师范那边的重建工作。一学年结束后，临时的师范决定搬迁到老师范学校那边的新校区。</p><p class="ql-block"> 临搬走时，我主动向师范的张之良校长提出自己的要求：不想继续当师范的会计，要求回到县城实验小学任小学教师。后来，县教育局批准了我的要求。由周溪中学调来的教师邱立峰接替了我的会计工作。下半年开学时，我回到了实验小学担任语文教师，并担任三年级语文教学兼任班主任工作。……</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> </p>