明师住世精神文明永不枯竭

持之以恒

　　2025年12月，有一次向黄老师汇报学习情况时，黄老师建议我也写美篇，一个月写两篇。文字是心灵的窗口，我明白老师的良苦用心，是为了锻炼学生的思想思维表达能力，学生有自己的孩子要教也是为了让学生妈妈做孩子的榜样。我从小除了学校教科书很少读过别的书，自己不知道去阅读课外书，也没有人要求去读，青少年在学校时遵守纪律、尊重老师、认真完成作业，上学从不敢迟到、不敢不做作业，貌似算是个好学生，但不擅长写作文，话也少。在学校有老师教我们知识，离开学校后认为人生学习就毕业了学业完成了，再也不需要读书了，再也没有老师了，没料到自己出社会二三十年早已身为人妻人母人媳，还有老师指引着我学习，他就是黄老师。黄老师是人生最高的老师，是生命教育之师，拜他为老师后，感到人生最重要的学习才刚开始呢，因为肩负经营家庭之道、为妻之道、为媳之道、育子之道，如果没有老师的智慧教育，在物欲横流、心浮气躁的现实，这些大道根本就走不上，也许只会走羊肠小道。我真是老天爷的宠儿啊，坐上了生命教育的列车，我要乘着这趟列车从此岸到彼岸，于是老师赐我网名“持之以恒”，以坚定理想信念。“父母呼，应勿缓。父母命，行勿懒。父母教，须敬听”，自古师如父，我要听老师的话，顺老师的心意，老师呼应勿缓，老师命行勿懒，老师教须敬听，所以我听取老师的建议尝试写美篇，千里之行始于足下，不懂写、写得不通顺、文字没逻辑我也要写，正因为不会写才写啊。写我的心，想得到什么就写什么，准备写些什么还不懂，用什么作文章题目也不懂，写完正文再加题目。

　　黄老师一门深入，长时熏修，钻研哲学，专门弘扬优秀传统文化，言传身教、有教无类、智慧泉涌、废寝忘食著作善文无尝流通，教化社会大众弃恶从善，使人人身心健康，家庭和睦社会和谐。老师推动全民阅读心切，有的时候日著三篇，每篇大几千文字，劝导人们读书。作为他的学生不读书是不行的，必须得读书，不读书不是他真正的学生。读他写的美篇，读四大名著，读四书五经，读经典。读书不是为了读而读，不是为考试写试卷考得高分，而是读书明理悟道，不怒不恼，不怖不惊，不畏不惧，畅通无阻行走各种人生之“道”，是从书中汲取智慧用于日常生活，人与事圆融，提高素质内求五福临门。

在黄老师的教导下，我读了一些儒释道的经典，读书多少都会懂一点道理，读书明理才会真正理智爱孩子，屏弃溺爱。在我们这个时代，物质文明丰富，人心浮躁，不考虑自己对别人有什么付岀，只考虑是否合适自己。一旦事情和自己的要求不匹配，就怨天尤人，不找自己的原因，反而把所有责任都归给别人，往他人身上泄愤，只讲获取，不讲付出，只谈享受，不想创造。儒家文化讲“仁”，教我们仁者爱人，不能反过来不仁者爱自己，变成精致利己主义者。佛家文化有句话：“慈悲多祸害，方便出下流”，爱护孩子是天性，可是一定要把握好度，该让孩子锻炼的，一定要让孩子去经历。不经历风雨，不见彩虹。在蜜罐里泡大的人不会有出息，平静的海面练不出好水手。

学习《孝经》和《弟子规》，可以摆正自己的位置，学以致用，不自私自利、不精致利己。作为父母先要学，先要用，先要改，要以圣贤的教育作为标准对待孩子，不能再用自己的烦恼习气，随顺自己的烦恼习气坑害后代。创造机会让孩子接受圣贤的教育，潜移默化的地用中华优秀传统文化滋润孩子。己所不欲勿施于人，榜样的力量胜过千言万语，说教不如自己做到。己所不能勿求于人，自己做不到的事情，不要要求别人做到，自己做到了，能不要求最好，老子在《道德经》里讲“圣不行不言之教”。

不明白道理就只会爱讲道理。每天盯在孩子屁股后面喋喋不休，最后让孩子叛逆讨厌，都不愿意跟我们呆在一起，甚至不愿意跟我们在一张桌子吃顿饭，这都是我们自己造成的，天天要求孩子做那些我们自己都做不到的事情，同一件事情翻来覆去的唠叨，当自己没有能量的时候，重复是没有意义的，只会把事情弄得糟糕！作为父母，要学会闭嘴，自己默默好好学习，做好榜样，孩子也许就会天天向上！

　　写到这里，厨房传来了炒饭菜“吱吱嚓嚓"铲锅响声，哦原来是孩子在炒饭呢！这会我肚子也"咕咕"响了。这篇文章的的题目也出来了，是“明师住世精神文明永不枯竭”或者“读书学习照见自己快乐一生”。