【同题】‍我和她的交往

桃之夭夭

前两天做大扫除，我在书橱的角落翻出一摞厚厚的信件，来自某中专学校后勤管理班。泛黄的信封，熟悉的字体，瞬间把我的思绪拉回和她交往的岁月。说来话长，她，是我相伴了三十多年的忘年交。

　　确切地说，她并非我的学生。师范毕业那年我未满20岁，教五年级，班上有个女生的妹妹就是她，当时她读三年级。她们放学早，她常来教室找姐姐。

初登讲台，我不但备课，而且“背”课，哪怕长一些的课文，我也能全文背诵。一次讲契诃夫的《凡卡》，正声情并茂启发：“凡卡含泪写的信，没贴邮票，地址也不详，爷爷康斯坦丁·玛卡里奇能收到吗？”一抬头，见后门口站着她，眼睛亮晶晶的，听得入了神。放学后她也没走，我住校，她拉着姐姐，跑到我宿舍，摇着我的手：“郑老师，你接着给我讲讲凡卡的故事吧。”一来二去，我们熟络了，有时一起踢毽子，她咯咯笑的模样像小天使，驱散了我背井离乡教书的空虚。

　　第二年春天，居委会组织去北戴河旅游。她爸妈没空，她想去，便跟家长说：“我可以让郑老师带我。”她爸妈到学校找我，直说不好意思，给我添麻烦了。我成了她的“临时家长”。路上她晕车，我一路抱着她，她小脑袋靠在我肩上，眼神里尽是依赖。到了北戴河，大海浩渺无垠，年轻老师们在沙滩上肆意玩耍。而我的身后，始终跟着她这个“小尾巴”，一会儿兴奋地捡贝壳，向我展示她的“战利品”；一会儿又拽着我去看浪花。如今回忆起北戴河之行，最深刻的画面，就是我牵着她的手，她对我满是信任，那场景美好又纯粹。

　　初中毕业后，她没考上理想高中，去中专学后勤管理，一度很颓废。我写信安慰：“在哪儿跌倒就在哪儿爬起来，中专能学一技之长，可别止步，得有更高的追求，专业上肯下苦功夫，吃苦苦一时，不吃苦可苦一世。”那时是1995年，通讯不便，我们开始书信往来。她回信说：“从梦想的天空跌进现实深谷，我灰心过、沉默过、抑郁过，但我却不愿让这些玷污纯洁的自我。看到你的信，我好像找到了‘笑对人生’的信条，我振作起来了，又有动力了。郑老师，你都不知道你在我心里多重要，除了依赖、崇拜、心有灵犀，又多了感激，是真的打心底里感激。”

中专三年，未来职业困惑，她却从未消沉。我写诗劝她，绞尽脑汁开导。我们通信不断，一周一封，她同学都认得我的字，我们学校传达室的警卫纳闷：“郑老师，又有你的信。”和我一块住过宿的同事，知道我们间的交往。她也好奇：“你只是教了她姐姐两年，你俩差了十岁，怎么有那么多心里话？真不可思议。”庆幸的是，她中专毕业后，考上市里的大学深造，后来成了初中老师，正如她所言，“长大后我就成了你”。她信里写：“都说爱情可遇不可求，友情不也一样？姐，你知道以前和现在的同学，有多羡慕我们之间的爱之甚深的友情吗?该如何把握这些呢?答案只有：珍惜。”缘，真的妙不可言。原来，初见时的相助，不是简单扶一把，而是悄悄为彼此铺就了漫长的情谊之路。

　　我们以姐妹相称，她总说：“姐，你最幸福的时刻，我都要在场。”我儿子出生、上高中、考大学、结婚，她次次到场祝贺。她交了男朋友，还拉着人来我家，让我“把关”；她结婚邀我参加，她儿子上大学，我也送上祝福。

她是初中老师，我仍在小学教书，平日各忙各的，但即便假期再忙，也会抽半天相聚畅谈，这样的相聚，36年，一年没落。她教学肯钻研，有独到方法，会利用碎片时间抓学生基础，一遍遍地“过筛子”。她已成长为区级骨干教师。

小学放开政策也可以评高职后，我性子淡泊，想放弃。她知晓后，特意过来劝我：“姐，你在讲台上勤勤恳恳教了这么多年，手里攒下多少经验，带出多少学生，这时候放弃多可惜？你文笔好，写论文从不是难事；讲课是强项，学生们都爱听。我也在准备职称材料，你可是我的榜样啊。”

后来，在她时不时的鼓劲下，我沉下心整理材料、打磨课例，一步步往前赶。等拿到高级教师证书那天，突然明白：她的劝慰，从不是催促，而是懂我多年坚持的珍贵。这让我的教学生涯画上圆满句点，更让我懂得，最深的交往，就是这般在需要时默默守望。

　　回忆，是回望来时路；携手，是把光种进彼此眼里。何其有幸，我遇到了她，她一路追随、温柔相伴，能在教师生涯中收获这样一份超越身份与年龄的情谊，是最珍贵的馈赠；教育之路，因有她的同行，温暖又幸福。

我们是师生，是挚友，更是姐妹。“是我的宝藏好友：启蒙我走上为师之路的人、陪伴我走出迷茫困惑的人、永远在身后肯定鼓励我的人、更是让我坚守教育初心的人……”我们彼此教学相长，心灵相通，倏忽已过三十载，亦师亦友忘年交，我和丽娜的交往，让生命变得这般曼妙和与众不同。