少年记忆（十二）

曦微w行走在路上

图片：AI制作

高一时候，我们的班主任是马淼成马老师，他是一个很有才气、思路清晰，又特别沉稳而不大言笑的老师。马老师本来是语文老师，然而，当物理樊老师因故调走后，他顺势又开始代物理课。马老师第一次讲物理，就表现出条理清晰、思维缜密的特质，很让同学们刮目相看。不能不说马老师是一个多面手，是我们平常所说的那种能人，好像没有他不懂的事。哪怕是在劳动过程中，马老师总能生出窍道和点子来。

当时的数学老师，实话说，有些一般化，讲课一个特点，那就是死板教条，常常拘泥于教材，似乎放不开。同学们都有一个共同感觉，那就是数学老师有点讲不清楚。为此，同学们向学校纷纷提意见。不得已，学校组织了一次听课活动，只见教室后边坐了很多老师来听数学课。数学老师看到这样的阵势，的确有些紧张，甚至着急到额头沁汗。不说讲课水平，单就心理素质，也不好过关，更没办法满足教学要求。

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我们的政治课，由校长张治国老师亲自来讲。张校长、班主任马老师，物理樊老师，好像他们几个同时期来到雷家洼中学，很有点“三剑客”的感觉。上级派他们来，恐怕更多原因在于雷家洼中学开设高中班之故。

张校长讲课风格可谓清新脱俗，很有大学教授范儿。看似古板教条的政治课，经过张校长这么一讲，大家一听，都明明白白、清清楚楚，展现出其博学、自信、儒雅的学究风范。当时，能够把政治课讲透、讲深、讲活，没有很深的哲学功底，肯定是不行的。

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听了张校长的政治课，我个人的感受是，那些似乎有些枯燥的政治知识，根本不必专门去念去背，所有知识在课堂上都能了然于胸，而且每次考试都能得高分。老师的重要性恐怕就在这里，会不会讲，怎样去讲，其中大有学问。我想，其一是各种知识的逻辑体系梳理清楚，其二是充分激发学生对这门课的浓厚兴趣，而且这才是老师关键的关键、核心的核心，也是老师的能力所在、功底所在、智慧所在。

化学马老师人年轻，很敬业，特别想把课讲好，而且为此，在课本不齐备的情况下，马老师主动编写讲义，并刻印出来，发给学生。马老师讲课很细致，但由于知识拓展不够，就讲课本身来说，似乎没能留下多少印象。当时还历史性开了英语课，英语代课老师是侯老师，好像没啥好评价的。回想起来，当年的英语课，就跟小学一二年级识字课差不多，也还多少带点政治色彩。因为课文太过简单，所以英语的全部内容，当年我都能背过。

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说了一些老师的好，而且主要体现在学习方面，也因此与初中阶段形成鲜明对照。进入高中，我到了可以入团的年龄，于是，自己追求进步，向组织递交了入团申请书。可是，第一批入团名单里，竟然没有我。我很纳闷，反复问自己，这究竟为什么？我是班长，学习名列前茅，各方面表现积极，而且班级纪律、卫生等各方面，都非常好，我咋就不能入团呢？

当时，我们班入团的是一位女同学，就各方面表现看，实事求是讲，谈不上最优秀，说中上水平还过得去。为什么入团是她而不是我？一时心里特别不是滋味。我不知道班主任马老师，在这件事情上发挥了多大作用，按道理应该起到决定性作用。马老师究竟是怎么考虑的，我不可能知道，老师也不可能解释什么。

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也许马老师认为这一切很正常，早一批，晚一批，没有啥，也影响不了什么。可是，我反而较真了，赌气了。那时候心里只是想，既然不让入团，那我就干脆不入了。果真，在雷家洼中学高一年级的一年半时间里，我真的没有再提交过入团申请，应该说耽误了入团的最佳时机。

这看起来似乎在与老师打别扭，其实是自己跟自己过不去，自己跟自己较劲。以现在的认识来分析，这显然是缺乏情商、认知不够的表现，遇事一根筋，不会拐弯，不去变通，不善沟通，只是自己瞎捉摸。从这里完全可以得出一条结论：别人从来伤害不了你，而能够伤害你的，只能，也只有你自己。

~未完待续~